一年级学生思维的特点.docVIP

第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 一年级学生思维的特点 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《一年级学生思维的特点》的内容，具体内容：培养学生思维能力，是小学教学目标之一。下面我为大家整理了，欢迎大家阅读。一年级学生思维发展的基本特点小学儿童在学前期思维发展的基础上，在新的生活条件下，小学儿童的思... 培养学生思维能力，是小学教学目标之一。下面我为大家整理了，欢迎大家阅读。 一年级学生思维发展的基本特点 小学儿童在学前期思维发展的基础上，在新的生活条件下，小学儿童的思维有了进一步新的发展。心理学家朱智贤提出：小学儿童思维的基本特点是从一具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。但这种抽象逻辑思维在很大程度上仍然是与感性经验相联系的，仍然具有很大成分的具体形象性。 (1) 逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式，但仍带有很大的具体性。 (2) 由具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡存在着明显的关键年龄。(一般认为这个关键期在四年级(10~11岁) (3) 小学儿童逐渐具备了人类思维的完整结构，但有待完善。 (4) 小学儿童的思维，在从具体形象思维在向抽象逻辑思维的发展过程中存在不平衡性。 小学生思维发展的基本特点 小学生思维发展的基本特点是以具体形象思维为主要形式