教科2017课标版科学一年级上册《植物3观察叶》课教学设计8.docxVIP

观察叶 【教学目标】 科学概念： 1.植物的叶是多种多样的 ,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都 具有自己的特征。 2.掌握叶子的结构，一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。 3.通过观察思考，感悟叶也是有生命的，从叶芽开始生长，慢慢 长大，变老。 科学探究目标： 1.在教师指导下能利用感官观察叶的外部形态特征 ,并用简单的语 言进行描述。 2.通过观察、比较各种各样的叶 ,认识到植物的叶具有相同和不同 之处。 科学态度目标： 1.能在好奇心驱使下 ,对植物的叶表现出探究兴趣。 2.愿意倾听、分享他人有关植物的信息 ,乐于表达。 科学、技术、社会与环境目标： 1.根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶，学 会描述、观察植物的叶。 2.培养孩子对植物的兴趣和爱护植物的意识，学会与自然和谐相 处。 教学重难点 重点：观察叶的外部形态特征；了解植物的叶是有生命的，有生 长变化。 难点：通过观察分析和思考，感悟叶也是有生命的。 【教学准备】 教师准备： PPT 课件，树叶和枝条。 【教学过程】 一、导入 师：昨天老师接到了一封特别的求助信，是来自一片小叶子的，让我们先来认识一下他好吗？（生：好） 师：这就是我们的小叶子，它到底遇到了什么事需要我们来帮他呢，我们一起来听听他是怎么说的吧？ 课件出示小叶子：小朋友们，听说你们特别聪明，想请你们帮个忙，请不久我出了趟远门， 回来发现找不到家了，你们能帮我一起找找吗？” 师：你们能帮帮他么？（生：能！） 师：我们怎么帮他找到家呢？（引导学生说出找和小叶子长的很像的叶子就可以找到家了） 师：请大家仔细观察小叶子，他有什么特点？（引导学生从叶子的形状，颜色，叶缘，叶脉上来说一说） 师：我们和小叶子一起出发去找吧！ 出示课件 师提问：大家仔细看像小叶子吗？（生：不一样！） 师：哪不一样？（生：长得不一样、颜色不一样、大小不同） 师：这个叶子长得像什么呢？（扇子、半圆 .....) 继续追问：有谁知道是什么叶？（学生能回答更好，不能回答老师来说） 师：我们来看第 2 片叶子吧，像小叶子吗？（生：不一样！）师：哪里不一样？（生：长得不一样、颜色不一样、大小不同）师：这个叶子形状像什么呢？（ .....) 继续追问：这是什么叶？（学生能回答更好，不能回答老师来说） 师：看来这也不是，我们再看看好吗？ 继续追问：这是什么叶？（学生能回答更好，不能回答老师来说） 师：看来我们还得再看看，这片像了吗？（生：不一样！） 师：哪不一样？（生：长得不一样、颜色不一样、大小不同） 师：这片叶子像什么呢？（ .....) 师：大家别灰心，我们继续看，一定会找到的对吗？这片像了吗？ （生：不一样！） 师：看来又不是，大家继续加油，一定帮小叶子找到家，这片像了吗？（生：像了！） 师：功夫不负有心人，终于找到了，小朋友们你们真棒！ 师：这是什么叶，有谁知道吗？（学生能回答更好，不能回答老师来说） 二、认识叶的结构 这些叶子有没有什么相同的结构呢？（引导学生说出叶片、叶脉、叶柄这 3 个部分） （让学生先观察一会）。同学们找到了吗？它有哪几个部分组成的呢？ 教师请学生上来指一指叶子的结构。然后以其中一个小组的一片叶子为例，表明结构。植物的叶有两部分组成，叶片，叶柄，叶片中有叶脉。 小 ：一片完整的叶子都具有叶片，叶柄，叶脉 3 个部分。 三、 察同一种植物上的 叶 - 叶的生 ： 才大家的表 真的是太棒了，接下来老 来考考大家，今 天早上，老 在校园里采到了 4 片叶子， 大家来看看它 是不是同一棵 上的叶？（生：不是） 追 ： 什么？哪里不一 ？多 几个学生来回答 ：看来大家出 不同意 了，由老 来揭 答案吧，其 2 片叶子是来自 一根 枝上摘下来的。（展示枝条 学生看） ：你 想不想看？（生：想） ：老 每个小 都 来了，等下 大家 2 分 察枝条 上的叶子，看看你 了什么？（学生 察 2min ） ： 来 你 了什么？（引 学生小叶子 在前面，大叶子在后面??）（学生回答） 小 ：其 叶子和你 一 会 高 大，他 也是有生命的，叶子会从叶芽叶芽→小叶→嫩叶→成熟的叶→老叶→将枯的叶→落叶，大家明白了 ？ 四、画叶片 ：今天我 帮小叶子找到了家， 了很多叶子， 在我 一起来画一画叶子吧。 生 完整的叶包括哪些 构， 出三星 的要求后， 出示六种 叶， 学生 一片画下来。 展示交流， 星。 五、拓展：做叶画 师：其实啊，小叶子们还可以用来做出一幅漂亮的画，大家想不 想看？（生：好！） 学生欣赏叶画。 师：大家觉得漂亮吗？有没有兴趣自己也做一张呢？（生：想！） 很可惜，课堂上没有时间做了，做叶画就放到课后，大家都试着 去动手做一做吧。