道德与法治七年级上册《生命的思考第九课珍视生命守护生命》89.docxVIP

《守护生命》教学设计 一、教学目标 情感、态度和价值观目标：感受生命可贵，树立守护生命的责任意识，增强安 全意识。养成关心身体状况的习惯， 建立健康生活方式是一种对生命负责的态度 以及健康积极的人生态度。对优秀的中华民族文化产生认同感和归属感。 水平目标：通过典型案例的分析，形成一定的分析水平，学会合作与分享。具 备一定的自理水平、自我保护水平、提升安全防范水平和调控情绪的水平。 知识目标：了解守护生命包括爱护身体、注重心理健康和养护精神三个方面； 理解自己的生命是宝贵的； 理解关心身体和心理状况， 养成健康生活方式是一种 对自己生命负责的态度。理解精神富足，养护精神的意义。 二、教学重难点 守护生命要做的爱护身体和养护精神。 分析：初一的学生对于生活习惯问题理解不深， 自制力差；需要引导学生重视 良好生活习惯的养成， 并且理解爱护身体和养护精神的重要性， 明确这是一种对 自己生命负责的态度，并乐于落实到行动中。 三、教学过程 【导入新课】 展示幻灯片并提问导入：在名誉、智慧、美丽、财富、权势、生命中哪个最 重要？ 学生：生命。 【归纳过渡】生命是宝贵的，守住生命，我们才能感受四季的冷暖交换，体 验生活的千姿百态， 追求人生幸福的种种可能； 生命是有韧性的， 经历了生活的 风雨之后，我们会变得更加坚强，更有力量。本节课，让我们一起探究如何守护 生命。 出示课题《守护生命》 学生齐