(苏教版)四年级数学上册课件-观察物体.ppt

教学目标 1.观察由两个简单的几何体拼搭而成的物体，使同学们通过观察、操作、比较，体会从正面、侧面和上面三个方位的看到的形状可能是不一样的。 2.培养同学们观察物体的兴趣，形成良好的探究学习的情感与态度。 本课总结 同学们能体会从正面、侧面和上面三个方位看到的物体的形状可能是不一样的，并能区分图形是在哪个位置看到的。 * 我一共看到了三个面。 我看到了两个面。 我只看到了一个面。 活动要求： 1、在你的位置观察，你看到了哪 几个面？ 2、你能找到一个位置看见所有的 面吗？ 3、你最多能看到它的几个面？ 我一共看到了三个面。 我看到了两个面。 我只看到了一个面。 小药箱 从正面看 小药箱 从左面看 从上面看 这里所说的正面、左面和上面，都是相对于观察者而言的。 站在任意一个位置，最多 只能看到长方体的3个面。 小药箱 从不同的位置观察物体，看 到的形状可能是不同的。 站在不同的位置观察物体， 所看到的形状是不一样的， 看到的面的个数也是不 一样的，每个位置最多 能看到这个物体的三个面。 正 面 上 面 侧 面 正 面 上 面 侧 面 清 点击图形各面 观察长方体，正面画“√”， 上面画“×”，侧面画“ ”。 √ × 观察长方体，正面画“√”， 上面画“×”，侧面画“ ”。 √ × 我看到的： 我看到的： 我看到的： 我看到: 我看到: 我看到 : 我是从立体图形的上面看的。 我是从立体图形的正面看的。 我是从立体图形的侧面看的。 因为观察立体图形的位置不同， 所以观察到的图形也不同。 搭一搭，看一看。找出从正面、上面、侧面看到 的形状.(正面画“√”上面画“○”，侧面画“△”) ( ) ( ) √ ○ △ ( ) 努力吧！ 小红 淘气 他们各自看到了冰箱的哪个面? 小红 淘气 先点击屏幕，再点击人物连线 现在我们看到的汽车是哪个面？ ( ) ( ) ( ) 搭一搭，看一看。找出从正面、上面、侧面看到 的形状.(正面画“√”上面画“○”，侧面画“△”) ○ △ √ （　　　） （　　　） （　　　） 前面 侧面或 上面 后面 填一填, 下面的图形是在哪个位置观察的? 下面的图形从上面看，是什么形状。连连看。 * * *