二年级数学：五环旗.docx

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学二年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 五环旗 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学二年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学内容　　课本第10页和11页练一练的1～题。　　教学目标　　1、 过数五环旗环数的活动，引导学生得出5的乘法口诀。　　2、能用5的乘法口诀计算有关的乘法算式及解决一些简单的乘法问题。　　2、培养学生独立思考、自主学习的能力。　　教学重难点　　学会编制方法，熟记5的乘法口诀　　教学方法　　探究启发　　教具准备　　挂图、五环卡片。　　教学过程　　一、谈话式导入　　师：大家知道XX年奥运是在哪举行的吗？　　生：在北京。　　师：是啊，XX年奥运会就在我们的首都北京举行。为了庆祝申奥成功。小朋友们举行了一场庆祝活动。　　（教师边说边出示挂图，并指导学生看书。）　　二、探求新知　　1、引导学生观察图，发现数学问题。　　师：大家从图中观察到了什么？　　生1：有9个小朋友骑在自行车上，排成一行。　　生2：每个小朋友手上都有一面旗。　　生3：我还发现旗帜上有5个圆形组成的图案。　　师：××同学观察得很仔细，其他小朋友也数一数，是不是每面旗帜上都有个圆环？　　（学生独立数一数）　　师：图案是由5个圆环组成的旗帜叫做五环旗，是奥运会的会旗，今天淘气小有友给我们带来了什么数学问题。　　生：一共有多少个圆环？　　师：大家能用自己的办法解决淘气的问题吗？　　2、引导学生独立思考，自主探究。　　（1）学生反馈一共有45个圆环。　　师：你是用什么方法知道的？　　生：我是一个一个数的。　　师：其他小朋友还有不同的方法吗？　　生：我也是数的，但我是5个5个数，这样更快。　　师：同学们用数的方法可以知道一共有45个圆环。还有其他的方法吗？　　生1：我可以用加法来算。5+5+……+5，9个5相加。　　生2：9个5相加可以用乘法算式5×9表示。　　师：从你们俩的回答中，老师明白了，不仅可以用数的方法，还可以用计算的方法来解决这个问题。好，下面我们就一起来尝试一下。　　（2）老师在黑板上贴上一张五环卡片。　　师：这里有几个5？能用一个乘法算式表示吗？　　生：有1个5，可以用1×5=5。　　师引导：如果再贴一张五环卡，就是几个5呢？怎样列式？（要求同桌相互说一说。）　　学生同桌交流。（教师在学生交流的过程中，把9张5环卡片依次贴在黑板上。）　　师：请一个小朋友说一说2张5环卡怎样列式？　　生：2×5=10　　师：你是怎样想的？　　生：2张5环卡片就是2个5，2乘5等于10。　　师：大家能把3张、4张……9张5环卡片相对应的乘法算式列出来吗？　　（要求学生在课堂作业本上列出算式，教师巡视指导，学生写完后小组交流。）　　师：说说你列出了哪些算式？　　（学生汇报反馈，教师把算式有序地排列在黑板上。）　　师：大家很聪明，会用新学的乘法来解决问题。　　（3）观察算式，引导编出口诀。　　师：刚才，我们根据五环旗的环数整理出了这9个乘法算式。看着这些算式，你有什么想法？　　生：它们的得数很有趣，每次都是多5。　　师：得数每次多5，我们可以很快地记住它们，那算式也能记住吗？　　生：（摇摇头）那就难多了。　　师：咱们一起来解决这个问题。大家自己先想想办法，然后各小组商量商量，看谁有好办法记住这些算式和得数。　　（学生独立思考后，小组讨论交流。）　　生1：我想多读几遍，就可以记住它们了。　　（学生评议：太费劲，太麻烦了。）　　生2：想着图来记。一面旗有5个环，两面旗有10个环，3面旗有15个环……　　生3：根据乘法的意义来记。一个五等于五，二个五等于十，三个五等于十五……　　师：这个方法不错，如果说得更简单些可以更方便大家记忆。　　生4：可以说成一五是五，二五是十，三五十五，四五二十……这样，我们小组觉得挺