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信息技术名师工作室学习汇报 三年里我在区中小学信息技术名师工作室中有收获，有探索， 有温情，有感悟。下面我从以下三个方面来汇报我这几年来的学习 工作情况。 ? 程序设计思想下的学科整合 在参与工作室活动初期有幸参加了市首届“创新”教育培训班 为平台和依托的编程学习，进一步巩固加强 C语言、VB等编程常用 语言的学习。 通过学习我结合我校生源实际情况，将程序设计思想，编程理 念与其他学科，如数学，音乐，美术等相结合。基于 Scratch 模块 化的程序软件更加全面立体的去引导学生利用编程语言解决生活中 的实际问题，同时培养学生发现问题，分析问题，解决问题的综合 能力 例如在生活中常见的掷筛子的概率问题，在课堂上引导学生使 用 scratch 软件编写了相应的概率验证程序，利用计算机程序分析 处理较大数据。学生在编程中解决了投掷问题的同时，也能更直观 的理解生活中的数学知识；再如，在课堂教学中引入有趣的音乐合 成网站， 让一 部分对音乐和 艺术有兴趣的 学 生能很好地借助 scratch 程序实现自编音乐。既体现信息技术学科的综合性，也为 学生今后更加广泛的发展做好铺垫 ? 专业技能头脑风暴 在名师工作室中成员们各展所长，就自己最擅长的领域进行分 享，形成了有效的思维碰撞，让我有了许多新的收获，视野也更加 开阔了。 同时，我个人在参加 xxx 省信息技术年会和全国信息技术教学 大赛中也探索发现了一些优秀的国产软件。例如课件制作软件 xxx ， 根据不同学科领域教师的诉求进行了相关内容的培训。除此之外， 在参加相关硬件技术领域的培训中，根据教育局和学校的实际情况， 也摸索发现了一款适用于课堂教学的国产投屏软件 xx 同屏，供老师 们根据教学需求进行有趣的交互式教学，目前投屏软件也在逐步推 广中。 应在校老师的要求，也会定期进行例如微课，录屏等相应软件 使用技巧的培训，不断提升在校教师的信息技术能力。 ? 依托教育实践提升综合素养 在名师工作室期间我分别荣获全国信息技术课程教学案例大赛 二等奖，在教育部举办的学宪法讲宪法微课大赛中荣获三等奖，参 加省中小学信息技术教学论文，教学设计，教学课件，教学微课和 教学录像课评比活动中多次荣获二等奖和三等奖，在市教学论文大 赛中荣获一等奖，市录像课评比中荣获三等奖，参加的区各级各类 比赛分别荣获一等奖和二等奖。 在名师工作室中我们开展了说课专场、参与了小课题研究的基 本方法与流程的学习讨论，为了提升大家的写作能力还进行了教育 叙事的撰写与分享，从多层面提升自身的教学实践与研究能力。 在教育教学过程中结合相关的软硬件资源，根据学生学情，依 托思维导图，参与了为期一年的“思维导图”促进小学高段学生在 信息技术课堂上有效学习的市级小课题研究工作。在课题开展过程 中通过学，练，讲，画四个阶段，让学生在已有知识的基础上查阅 资料，总结经验，分享感受，将所学知识绘制成关联性强，图文并 茂的知识网，把理论与实践很好的融合在一起，极大的激发了学生 学习信息技术的兴趣，课堂效率有显著提高。 在教育教学的道路上，学生的贴心可爱，领导的关怀支持，老 师们的奋进拼搏，时刻让我感受到作为教育人的幸福与快乐！教育 路上的点滴见证了我们每一位老师的成长历程。接下来有请陈蕾老 师来分享她这几年来从容坚定的成长之路