人教B版高中数学必修三《1.2.3循环语句》6.docxVIP

循环语句 一、概述 ·本节课是高一数学必修 3§ 1.2.3 循环语句 第一课时 ·本节课主要内容是循环语句。 学生在前面已经学习了算法的三种基本结构的框图，学习了输入语句、输出语句、赋值语句和条件语句，这些都是学习本节内容的知识基础。 ·本节在教材中起着承上启下的作用。 一方面把框图转化为语言， 将循环结构在计算机上实现，另一方面为学生以后学习较复杂的流程图打下基础。 二、教学目标分析 知识与技能：掌握循环语句的功能和格式，能由循环结构写出循环语句，并学会用计算机解决简单的实际问题。 过程与方法：通过编写程序上机，学习 for 循环语句，发展编程能力，并通过具体例子发展设计算法编写程序来解决问题的能力。 情感态度与价值观：通过修改一个简单的程序解决多种求和问题的过程，让学生体会算法的威力和价值，在编程成功后体验学习乐趣。 教学重点： 1、掌握 FOR 循环语句的基本格式； 2、理解 FOR 循环语句的执行过程 教学难点：根据实际问题，确定程序中的循环变量、循环条件和循环体 三、学习者特征分析 1．学生是海城是南台高中高一年级  12 班学生 2．学生已经掌握了三种基本结构的框图； 3．学习了四种算法语句（输入语句、输出语句、赋值语句和  IF  语句）； 4．学生有一定的上机操作经验。 5．学生迫切希望上机实践自己编制的程序来体验成功。 四、教学策略选择与设计 教 学