教科版小学科学四年级下册《四岩石和矿物面对几种不知名矿物》课教学设计85(20210226121723).docx

教学 内容 教学 目标  总课时： 7 主备课人 6、面对几种不知名矿物 4 单元 6 课 时 ·科学概念 综合运用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽、查找资料等方法，研究不知名的矿物，并写出特征卡片。 ·过程与方法 运用一些矿物光泽、硬度、条痕等方面的基本科学知识，并综合所学方法开展应用性观察研究鉴别身边的矿物，让孩子在认知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的发展。 重点 教学重点： 能用所学方法与知识开展应用性观察并鉴别矿物。 教学难点： 能对观察的矿物进行鉴别。 难点 教具 教学准备： 放大镜、小刀、瓷砖、不知名的矿物（每组一份） 准备 一、引入 我 已 学 了 察和描述岩石的一些方法， 在 我 来研究一 自己身 的 物吧？ 教 学  二、探究 程 1、它 是什么 物 ①研究 物的方法 A、 一 ，你学 了哪些 察和描述岩石、 物的方法？ B、学生交流 。（用 察 物 色和条痕、 物硬度、 察 物透明度和光 等方法。 ） 程 C、我 需要哪些工具帮助研究？（生：放大 、小刀??） ②研究我 的 物 A、猜 ：打开盒子，你知道它 分 是什么 物？ B、学生猜 C、要想知道我 的猜 是否正确， 怎 做？（小 ） D、学生发表意见：借助工具观察；查找资料识别；收集矿物的特征 等。 E、投影图片，师介绍地质学家鉴别矿物的方法。 F、运用前面所讲的方法研究矿物。 G、交流汇报 ?你发现了矿物有多少特点？ ?你怎么去描述这些特征呢？ ?小组活动：互相描述，评一评。 教 ③为矿物做份“简历”。 学 2、确定“身份” 过 ①阅读单元资料库的《矿物特征卡》 程 ②对照《矿物特征卡》鉴别它们分别属于什么矿物。说说我们是根 据它们的哪些性质做出判断的？ ③交流反馈 3、猜猜它是“谁” 请一学生描述矿物，其他人猜。 4、举例说一说 选择两种矿物或岩石，详细了解利用它们的不同特性在生产和生活 中的应用。 三、课外延伸 教  做一个岩石展示盒 学  ?你想做个怎么样的展示盒 过  ?你打算怎么去做呢？ 程 作业 实践 活动 板 书 设 计 资 料 链 接 教 学 札 记