五年级奥数几何专项二展开、切割与封装.docx

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2021-03-01 发布于天津
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本讲内容主要考察学生的空间想象力重难点重点观难点活例题精讲例把一根长米的长方体木料锯成段如图表面积比原来增加了平方厘米这根木料原来的体积是立方厘米巩固把一根长方体木料锯成个小正方体如图表面积比原来增加了平方厘米这根木料原来的体积是立方厘米例两个棱长分别为和的立方体如图放置如果在这个立体图形上切一刀要求切面与已有立方体的表面平行那么得到的两个立体图形的表面积之和最大是巩固一个长方体的宽和高相等并且都等于长的一半如图将这个长方体切成个小长方体这些小长方体的表面之和为平方分米求这个大长方体的体积已知小

本讲内容主要考察学生的空间想象力重难点重点：观．难点：活．例题精讲例 1】把一根长 2.4米的长方体木料锯成 5段（如图），表面积比原来增加了 96 平方厘米．这根木料原来的体积是立方厘米．【巩固】把一根长方体木料锯成 4 个小正方体（如图），表面积比原来增加了 54 平方厘米．这根木料原来的体积是立方厘米．例 2】两个棱长分别为 1cm 和 3cm的立方体如图放置，如果在这个立体图形上切一刀，要求切面与已有立方体的表面平行，那么得到的两个立体图形的表面积之和最大是 cm3. 【巩固】一个长方体的宽和高相等，并且都等于长的一半（如图）．将