教科2017课标版科学一年级上册《植物3观察叶》课教学设计15.docxVIP

一 3 观察叶 【教学目标】 科学概念 : 植物的叶是多种多样的 , 每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。 知道植物的叶是有生命的 , 会长大、会变化也会死亡。 科学探究 : 在教师指导下 , 能利用感官观察叶的外部形态特征 , 并用简单的语言进行描述。 通过观察、比较各种各样的叶 , 认识到植物的叶具有相同和不同之处。 科学态度 : 能在好奇心驱使下 , 对植物的叶表现出探究兴趣。愿意倾听、分享他人有关植物的信息 , 乐于表达。科学、技术、社会与环境 : 认识到植物是有生命的 , 是大自然的重要组成部分。 【教学重点】植物的叶是多种多样的，叶是有生命的 , 会长大、会变化也会死亡。 【教学难点】利用感官观察叶的外部形态特征 , 并用简单的语言进行描述。 【教学准备】 为学生准备 : 校园中各种形状的叶 , 一根长有叶芽、嫩叶、老叶的植物枝条 , 学生活动手册。 教师准备 : 课件、叶子纸板（贴多种大叶子） 【教学过程】 一、聚焦 老师给你们带了一份礼物，想不想看？是什么呀？ ——两条金鱼 师：是用什么做的金鱼？ ——叶子 2、是的，这是一幅叶画，老师准备送给今天表现最棒的同学。 3、校园里、马路边、公园里还有许多的叶，它们把植物世界装点的多姿多彩。今天我们一起来观察叶。（板书课题） 二、观察各种各样的叶 1、老师准备了许多叶，我们来玩一个“你说我猜”游戏。 2、请小组长来领一个“叶子包” ，里面有 4 片叶。小组长给每个小朋友分一片。 （先坐好的先发） 每个小朋友先观察，然后在小组内轻声说说你的叶子是什么样的？ 下面我们来玩一个“你说我猜”游戏，一个同学说你喜欢的这片叶子的特点，其他同学猜猜说的是几号叶？（板书：看、闻、摸） 师：给老师一个机会让我说说最喜欢的叶子吧，你们猜猜我说的是几号叶？这片叶子看上去像手掌，叶边还是锯齿状，颜色是大红色的；摸上去不扎手，但是正面比反面 光滑点； 一 没有气味。猜猜是几号叶？（伺机） 4、那其它叶子 来 ？ 大家猜猜。——“ 的真好，老 也喜 片叶子， 我画一画它的形状” （学生 ， 在黑板上用 粉笔画叶片的形状 廓，先画叶片的形状，再画小棒状的叶柄，最后 它加上叶脉。 片叶子被虫子咬了一 ，也要画上去 我 再来玩一个“你画我猜”的游 ，你 也学着老 的 序画一画，把你 的叶子画在活 本第三 （投影展示） ，比一比 画的又快又好， 我 很快能猜出 片叶。 5、 画的叶 我 猜？（投影 个学生画的叶，渗透 要真 ） 6、 察了 么多叶子，那各种叶子有什么相同的部分 ？ （学生回答，老 ） 三、 叶也是有生命的 老 黑板上 片是梧桐叶， 在梧桐 下面 了 些叶子 （出示枯叶、破 、小叶）， 都是梧桐 的叶子 ？ 它 有什么不同？ ——一片是新 的，一片是枯叶；有些是被虫子咬坏了 片枯叶一生出来就是 的 ？是怎 化的？ 是 ？ 我 在快 下一起来看看叶的生 化。 配音：你瞧！叶芽冒出来了，慢慢地舒展开， 成了一片小小的嫩叶。它没有停下生 的脚步，身躯逐 大， 色逐 深。 ，它已 是成熟的叶子了。随着 的推移，到了秋天，它 上了新衣裳，黄的、 的迎 起舞。慢慢地，叶片开始 了、 硬了， 就 示着叶子即将走向生命的尽 ，离开大 的 抱随 落化 泥土。叶子也是有生命的。它的 了叶芽、嫩叶、成熟的叶、老叶到最后的落叶，完成它 的一生。 ：看了 后，你有什么感受？ ?? ：生命 小，但仍可 。我 要 花草 木，不要随意采摘、践踏。 四、拓展：做叶画 1、今天在 堂上表 最好的同学是 ，老 要把 幅樟 叶画 他。很多同学都表 很好，也不用羡慕，其它叶子就送 各小 ，你 利用 些叶子自己做一幅叶画， 它 “活”起来吧。