美术课件 纸品乐陶陶.ppt

拓展延伸、课堂小结（2分钟） 提问“这节课哪一点给你带来了什么样快乐？” 带领孩子们一同回顾本节课，加深对整个教学过程的印象和体验，同时又是对本节课的梳理与总结。 课堂小结、拓展延伸 课后大家可以尝试表现不同的纸品画。并让学生将作品整理好布置到楼道上，让校园通过我们的双手越来越美丽。 七、板书设计 板书设计 第4课 纸品乐陶陶 步骤： 1、画稿 2、涂胶 3、粘贴 范画 学生优秀作品 感谢您，请批评指正！ * Content Layouts 纸品乐陶陶 湘教版 四年级上册 教材分析 学情分析 教学设计 板书设计 教学模式 教学方法 教学目标 纸品乐陶陶 一、教材分析 教材分析 《纸品乐陶陶》一课属于设计·应用学习领域。 学生在学习本课前，已经体验了《图形拼接》、《色彩拼贴画》等课目。 教材分析 根据材料的性能、 合适的工艺手段进行 构思、拼摆、粘贴 纸绳、纸团 利用点、线、面 构成原理 进行简单的造型 皱纹纸 搓、折、 压、扭、团 浅浮雕 二、学情分析 四年级 四年级是小学阶段的过渡时期， 也是学生创新思维成长的关键时期。 他们已经具有一定的审美能力和美术素养。 已经接触过撕纸、折纸、剪纸等纸制品 艺术造型的设计，具备一定的动手制作能力， 较绘画而言，他们对手工制作更感兴趣。 大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型， 并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣。 但还有一部分学生空间感较弱，色彩的运用能力较差， 有待进一步地提高。 三、教学目标 教学目标 教学目标 开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养细致耐心的好习惯。 情感目标 培养学生的动手能力以及团结合作的能力。 知识目标 掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技巧，感受纸制材料的特性。 能力目标 教学重难点 重点 难点 用不同的方法搓纸绳、团纸团，并创作出简单的纸品画。 搓纸绳方法以及画面构图设计。 四、教学模式 教学模式 目标导控 激趣导入 明确目标 达标教学 达标评价 强化补救 五、教学方法 练习法 合作交流 自主探究 交流法 演示法 启发法 教学方法 教法学法 学法 教法 六、教学设计 欣赏导入、激趣揭题 （3分钟） 这幅画和你们平时所看到的画有什么不一样？ 观察尝试（5分钟） 将学生分组，每一组分得一幅优秀纸品画，引导学生观察、思考并讨论，一幅纸品画是怎样制作出来的？要完成一幅画，需要哪些材料呢？ 以《紫葡萄》为例，纸品画是利用纸团和纸绳，运用剪刀、胶水等工具进行拼贴、组合和重叠粘合最后形成的艺术品。 最关键的纸团和纸绳是怎么制作出来的呢？ 纸团的制作方法： 讨论： 你手中的纸团大小一样吗？ 那怎样使纸团的大小基本一致? 所剪的纸张大小影响着纸团的大小，团紧一点就会小一些、团的松一点就会大一些。 纸绳的制作方法： 搓出来的纸绳粗细一样吗？ 所剪的纸张大小影响着纸绳的粗细，搓紧一点就会细一些、搓的松一点就会粗一些。 纸团粘贴画 纸绳粘贴画 讨论： 纸团与纸绳制作效果的差异是什么呢？ 纸团制作的画面更饱满一点而且更有厚度感，需要表现立体以及厚度的地方可以用纸团。 纸绳制作的效果更细致一些，比如精细的线条可以用纸绳来完成。 纸团与纸绳可以不同组合，并表现出不一样的效果。 大胆创作（25分钟） （1）构思画草图：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。想好什么地方用纸团，什么地方用纸绳。 大胆创作 （2）涂胶：用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的部位。 大胆创作 （3）粘贴：将纸绳或纸团粘贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢。 注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。 思考：与底纹的色彩搭配怎样才合理？从这三幅画变换颜色的过程中你知道了什么？ 纸团与纸绳颜色的选择与底纹颜色区别要大，形成对比。 大胆创作 作业要求： 选择不同颜色的皱纹纸，用不同的方法做成纸绳和纸团，粘贴成一幅装饰画。注意与底纹的色彩搭配。 欣赏作品、播放音乐、大胆创作 欣赏评价（5分钟） 学生之间相互谈谈自己的看法彼此间共同学习。 点评具有代表性的学生作品，表扬优秀作品，并对存有不足之处的作品提出修改建议，保护孩子的积极态度和创新意识。 自评 互评 教师简评 在创