道德与法治七年级上册《生命的思考第九课珍视生命守护生命》100.docxVIP

教学设计 课题 单元 第四单元 生命的思考 道 德 与 学 学科 第一学段 年级 初一年级 法治 段 教师 教学背景分析 1、教材分析 1）课标要求： 课程标准第一部分“成长中的我”中的“自尊自强”部分：理解生命形 态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。理解自己生命的独特性， 珍爱生命，自尊自爱。 （2）整体感知教学内容 生命，是一个严肃而有神圣的话题，每个人每一天的生活都伴随着 “生命”而实行。 引导学生理解生命的特点， 了解生命的意义， 挖掘学生对 “生命意义 ”与“生命质量 ”的探寻，以更加积极地 “生命视角 ”面对现实生活，提升生命的价值与含金量，珍爱生命，学会保护自己和他人的生命。 2、学情分析： 中学生因为年龄小，对 “生命 ”与“死亡 ”的接触与理解都十分有限，加之我们传统观点中对 “死亡 ”的避讳与禁忌，使得学生不敢不想也不能讨论这个话题，更谈不上深刻的思考。 未开始生命与死亡，所以对 “生与死 ”的意义与价值就显得特别的模糊，对身体的自残或者自伤现象存有于青少年群体中，有些人甚至试图通过肉体的疼来证明自己的存有。还有些青少年，受到社会不良风气的影响，贪 图享乐，好逸恶劳，浪费了宝贵的青春时光。 这些都是缺乏 “爱护生命 ”意识的体现。 教学目标 ( 含重、难点 ) 【教学目标】 情感、态度和价值观目标： 体会生命的珍贵，懂得珍爱生命，善待自己和他人的生命