创新教育、课改与研究性学习 .pptxVIP

创新教育、课改与研究性学习; 目 录;一、创新的本质及其意义;（一）创新的本质及理解要点;（二）创新的意义;二、创新人才的基本特征;（一）创新意识;（二）创新思维习惯;（三）创新精神;（四）创新能力;二、基础教育课程改革的核心及需要解决的问题;（一）基础教育课程改革的核心;（二）基础教育课程改革中需要解决的问题;三、教学创新研究;（一）教学改革的目标;1、促进学生素质的提高;知识结构;学习能力;2、促进教学效率和质量的提高;（1）教师的教学效率和质量;（2）学生的学习效率和质量;（二）教学过程的改进;1、加强和改进教学过程的预习环节;（三）教学组织形式的改革;（四）课堂教学模式的改革;（五）课堂教学方法的改革;（六）课后作业的改革;第四部分：关于研究性学习;（一）什么是“研究性学习”？ ;（二）研究性学习的重心、核心和根本目的 ;（三）什么是研究性学习的对象？;（四）研究性学习与有意义接受学习之间的关系 ;（一）关于“接受学习”;（二）研究性学习与有意义接受学习之间的共性;（三）研究性学习与有意义接受学习之间的差别性;;;;;（五）如何指导学生进行研究性学习？ ;;1、Genius only means hard-working all ones life. (Mendeleyer, Russian Chemist)? 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5日星期三 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10 5、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5-Aug-208.5.2020 7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二〇二〇年八月五日 8、For man is man and master of his fate.----Tennyson人就是人，是自己命运的主人11:0311:03:108.5.2020Wednesday, August 5, 2020 9、When success comes in the door, it seems, love often goes out the window.-----Joyce Brothers成功来到门前时，爱情往往就走出了窗外。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020 10、Life is measured by thought and action, not by