中图2003课标版高中地理必修1第二单元第一节 大气的热状况与大气运动(共32张PPT).pptx

大气的水平运动—风 ;高中地理与“风”相关的知识点;一、风的形成;高频考点巧突破;点拨二：在热力环流形成过程中，因地面冷热不均，等压面的形态变化：如下图(a→b→c)。;典例剖析求解法;等高面;二、风的类型;全球性风带;三、风的特征;风玫瑰图（风频图）的判读;三、风的特征;方法与技巧：近地面和高空风向、风速及受力分析;【典例2】读某一区域某时地面天气简图回答。;3、风的性质;四、风的影响;典例剖析求解法;; 【典例4】读风向分布模式图。根据图中的风向判断，（1）图示是________半球________季。（2）此时，北京的气候特点是 ，天气状况一般是 。;;3、风与地貌;3、风与地貌;4、风与城市规划;4、风与城市规划;【典例6】读某地区土地利用现状示意图，如果现状布局合理，则当地盛行风向可能是（ ） A．东南风 B．东北风 C．南风 D．西南风;机场跑道与风向;5、风与能源开发;5、风与灾害;活动;风 的 影 响; “风”是一种自然现象，也是自然环境的重要组成部分，“风”与自然环境各要素之间是相互联系、相互影响的，所以，我们要学会用地理环境整体性原理去认识“风”； “风”又时刻在影响改变着自然，进而影响我们人类的生产和生活，因此，我们应学会用发展的观点去认识“风’的规律； “风”对自然环境和人类的影响有的是有利的，有的是不利的，这就要求我们要用辩证地观点去认识“风”，进而趋利避害，让“风”造福人类。;再见