我为母校添光彩第二课时.docx

第二 科 目 品德 年级 五 课题 我为母校添光彩 课时 课时 评论修改 增强学生民主参与学校管理的意识， 争做学校小主人的责任教学 感。 目标 2. 通过小组合作制作校园名片和宣传手册等活动， 增强学生的交流、沟通、协作意识和能力。 教学重点：通过小组合作制作校园名片和宣传手册等活动，增 重点 强以校为荣的集体荣誉感； 难点 教学难点：培养学生 以校为荣、民主参与学校管理的责任感。 学生： 教具 1. 采访家长和社区居民，采集对学校的意见和建议。 学具 准备制作母校名片、宣传册。一、导入 1．点击出示“高尔基的话” 。学生齐读。 2．师：我们该怎样宣传母校的辉煌，在我们的笔下，母校的未 来又是什么样的呢？ 教 二、学习 1．以小组汇报的形式， 展示自行制作的校园名片或者校园宣传 学 册。 ⑴ 比一比，评一评。 程 ⑵ 以展板的形式展示自行设计的母校美好蓝图。 ⑶ “小小设计师”讲解自己的设计。 序 ⑷ 学生交流此次活动的收获和体会。 “金点子”行动： 交流课前采集的家长和社区居民对学校的意见和建议；小组讨论，班级交流整理，形成关于学校的发展的具体建议。 3．小结：母校给了我们知识和力量， 母校给了我们荣誉和欢乐， 我们是年轻的树木，心手相牵、并肩站立，我们的母校就是一 片生生不息的森林； 我们是涓涓的小溪， 血脉相连，流淌汇集， 我们的母校就是一条跃动奔涌的江河。今天我们以母校为荣， 明天母校将以我们为荣！ 板 我为母校添光彩 书 设 计 宣传母校：办学特色、辉煌过去、 母校名师、喜看今朝。 课堂教学中我尝试着运用小组合作的学习方法， ，让他们都体验的 教学 反思  成功的机会，学生从不同的途径收集了相关资料，同时也培养了他们 的语言表达能力。这体现了品德与生活课程教学中的生活性。这是我 学习了合作技巧的培养专题课后的一次教学尝试。