表达方式修辞手法与表现手法的区别课件.ppt

表达方式、修辞手法与表现手法 ? 阅读教学中，许多同学分不清“表达方式” “修 辞手法” 与“表现手法”这三个概念，经常张冠 李戴，将其混为一谈，进而影响自己正确地答题 。它们虽然都属于表达技巧，却有明显的区别！ 1 ．修辞手法 ? 凡是使 句子 更加生动形象，富有表现力和艺术美感的方法 或手段，都可称为修辞手法。 ? 修辞手法是针对 具体的句子 而言的。 ? 修辞手法的种类很多，内容博杂。但中高考语文考试大纲 要求学生掌握的修辞手法（辞格）共有八种： 比喻、比拟 、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问 。 ? 诗歌中的修辞手法有 比喻、比拟、借代、夸张、对仗、设 问、反问、对比、起兴 等。 ⑴、比喻： ? 用一种事物或情景来比作另一种事物或情景，可分为 明喻、暗喻、借喻、博喻 。有突出事物特征，化抽象为形 象的作用。 ? 比如“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”诗歌 巧妙地把抽象的“愁”比做滚滚东去的江水，写出了愁绪 的多与绵长。 例析：阅读下面一首宋词，然后回答问题。 ? 柳梢青·送卢梅坡 ? 刘过泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。 ? 聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？ ? 觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。 [ 注 ] ①泛菊：饮菊花酒。②吹梅：吹奏《梅花落》。 ? 问 ：作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词 内容具体说明。 ? 简析：这首诗主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁， 水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去， 月遂舟行”的比喻来表现思念之切。 ⑵、借代： ? 借用相关的事物来代替所要表达的事物，借代可用部分代表全体，具 体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。 ? 例如： ? “知否？知否？应是绿肥红瘦。”——李清照的《如梦令》 ? 朱门酒肉臭，路有冻死骨。——杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》 ? 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白《送孟浩然之广陵》 ? 樯橹灰飞烟灭——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 ? 举酒欲饮无管弦。——白居易《琵琶行》 ? 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎 ——辛弃疾《永遇乐·京口北固亭 怀古》 ⑶、夸张： ? 对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述 。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。 ? 李白的作品中表现极为突出，如：“白发三千丈，缘愁似 个长”“危楼高百尺”等。 例析：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 ? 与夏十二登岳阳楼 ? ——李白 ? 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 ? 雁引愁心去，山衔好月来。 ? 云间连下榻，天上接行杯。 ? 醉后凉风起，吹人舞袖回。 ? [ 注 ] 乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。 ? 问 ：对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做 简要分析。 ? 简析：第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两 句诗想像神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身 仙境的情景。 ⑷、对偶： ? 用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对 或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容 看，意义集中含蓄。 例析：阅读下面一首诗，回答问题 ? 春行即兴 ? ——李华 ? 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 ? 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 ? 问 ：这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说 明。 ? 简析：这首诗的第三、四句修辞方法是对偶，“芳树”对 “春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼” ⑸、比拟： ? 把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。 比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更 形象、生动的作用。