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《快乐跳跳跳》教学设计 一、放松舞： 二、小结、下课 教师带领，轻松愉快做放松。 小结，师生互道再见。轻松、愉快做放松。 师生交流感受，谈谈体验。与教师再见。 课后反思 本节课选取水平一阶段跳跃部分的内容，通过学习让学 生掌握双脚连续跳的动作，在本节课的设计中我结合低年级 小学生爱动、喜模仿、易表现等身心特点，以情境游戏为主 线贯穿全课，来充分调动学生的积极性。 调动情绪，激发兴趣 课的开始，我用语言将学生引入， “连续的阴雨天终于 过去，太阳公公露出了笑脸，这样的好天气，和老师一起去 森林公园逛逛吧 ! ”，运用开火车的形式带领学生慢跑。然后 学生通过我各种不同的描述，进行模仿。由于刚开课有些紧 张，语言组织的不是很好，而且场地稍微有些小学生有些拥 挤，能再大一些，学生会表现的更好。在游戏“我们都是木 头人”这一环节，充分调动了学生的兴趣，没想到第一次接 触这个游戏学生会表现的那么好，再加上小贴画的奖励，更 增添了学生的表现欲。也使学生在潜移默化中，达到热身的 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 3 目的。 合作探究，掌握技能 、让学生模仿各种小动物的跳跃。在这里我没有拘泥于场地和队形的限制，直接让学生从刚才的游戏队形向我靠拢，这样拉近了我和学生间的距离，让学生更有亲切感。在各组学生进行模仿时让其他同学进行评价，我及时给予贴花 奖