19 剃头大师 品读释疑课件.pptxVIP

人教版 语文 三年级 下册 19 剃头大师品读释疑复习引入 通过上节课的预习，请你说一说课文讲了一件什么事？ 本文讲述了小沙因怕去理发店剃头而央求“我”为他剪头发，结果剪坏了头发，最后被迫剃成光头的事。 学法导读学习时，先初读课文，从整体上把握主要人物与情节，了解老剃头师傅和“我” 给小沙剃头的过程有什么不同；联系上下文并结合生活经验，理解难懂的词句，体会童年的天真无邪；最后，重点学习作者用风趣幽默的语言刻画人物的写作方法。 读一读第1-6自然段，说一说：老师傅给小沙剃头，小沙的心情怎样？老师傅剃头四个“怕”构成排比，突出小沙怕剃头，引出下文。 我的表弟小沙天生胆小，怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。“押”“执”“监督”是对姑父的动作的描写，衬托出小沙对剃头师傅的恐惧程度之深，说明他每次剃头都是身不由己，极不情愿的。“夺门而逃”更进一步说明了小沙害怕剃头。 小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。“害人精”这个词语略带调侃的意味，生动地表现了小沙对理发店剃头师傅的反感和仇视。和“怒视对方”共同表明了小沙这样的顾客不受欢迎的原因。这句话生动地写出了小沙气呼呼的样子，让人忍俊不禁。 店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。积累练笔： “害人精”是一个带有比喻性的词语，也是日常口语，这类词语很生动，而且生命力强。我知道这样的词语还有：马屁精? 精灵鬼? 替罪羊 墙头草 马后炮 ?耳边风“冤家”是“仇人”的意思，是指老剃头师傅做了小沙的仇人，这个词在这里极富幽默感。因果关系的句子，揭示了小沙“规规矩矩由老师傅摆布”的原因。“规规矩矩由老师傅摆布”写出了小沙无计可施的可怜相。 总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。“吃尽苦头”表明小沙遭受的痛苦很大。“老掉牙”表明推剪陈旧不好用。“咬住”“不放”把老师傅用推剪剃头时夹住头发不放的状态刻画得淋漓尽致，同时表现了小沙由人摆布的痛苦。 最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。“这还不算”“你想想”这些词语都是生活常用语，文中用上这样的词语，像拉家常一样，既可以自然地表达自己的感受，还可以引起读者情感上的共鸣。 这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。 读一读第7-18自然段，想一想： “我”给小沙剃头，结果怎么样？“央求”形象地表现出小沙对去理发店理发心有余悸，从侧面反映了小沙对剃头师傅的害怕，想要摆脱老剃头师傅的折磨，对“我”替他剪头发的渴望和信任。“‘我’剃头”“怕再去理发店受折磨”是小沙央求“我”替他剪头发的原因。小沙年龄小，在他看来，理发店的老剃头师傅是故意让他受折磨的，是“害人精”；而“我”是他的表哥，自然不会害表弟，所以小沙更信任“我”。多么可笑的想法！不仅如此，他还答应付给“我”五块钱。多么可爱的行为！ 这次，小沙的头发很长了，他知道姑父绝不肯让他这样过年，可他又怕再去理发店受折磨，就央求我替他剪头发，并答应剪完后付给我五元钱。“你得发誓”表现了小沙的可爱。“别剪破耳朵”是他的唯一要求，表现了他对剪法的低要求。“慌”形象地反映出小沙看到剪子后害怕的心理。 小沙坐在凳子上，看我找出剪刀，才有些慌，说：“别剪破耳朵，你得发誓！”“摆出”写出了“我”的装模作样，“我”压根就不懂得怎样理发，更没有精湛的技术， “我”剃头的天赋主要表现在架势上。 先“围”，再“摆”，然后“剪”，连贯的动作有条不紊，写出了“我”学理发师剪头发的架势还是有模有样的。“把姑父的大睡衣给他围上”为下文情节发展埋下伏笔。　虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。“一张熊皮”是比喻的说法，把落满黑发的睡衣比作“一张熊皮”，此时的“我”还没有想到后果的严重性，仍沉浸在自己“伟大的成功”之中。从“我好像有剃头的天分”“摆出剃头师傅的架势”到“我觉得自己像个剃头大师”“真比那老剃头师傅还熟练”，表现了“我”当时自我感觉良好，沾沾自喜的心情。“我”剃头动作的随意、毫无章法和老剃头师傅形成强烈的对比，表现了“我”的天真和大胆，也为下文写剪坏了小沙的头发做铺垫。我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了头发。“连忙摸”体现了小沙在意的只有耳果，只要耳朵好好的，头发剃得好不好，他并不介意。在年幼的小