2021人音版六年级音乐教案下册.docx

小学音乐电子教案 执教：张华 年级 课题 日期 六年级（下） 拉起手 月日 教学目标 能够依据《拉 起手》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪， 并用热情、欢 快、弹性的声音演唱歌曲。 教学重点 经过讨论、探 究，理解音乐旋律特点。 教学难点 教学关键 教学准备 琴，录音机等 教学过程（师生活动及 预 测和对策） 教具内容 二次备课 一、配合《拉 起手》的音乐，播放一些有关世界 和平的画面， 激发学生的学习情绪。 二、再次聆听 歌曲，让学生听清楚歌曲里是怎样 要求我们从自 己做起让世界和平的。 三、学习歌曲 第一声部： 1、 请学生跟着录音视唱歌谱。 2、 老师伴奏，带着学生演唱歌谱。 3、 完整的演唱歌谱。 4、 自由朗读歌词。 5、 把歌词带进歌谱中试着演唱。 6、 老师随机纠错，指导。 7、让学生只有讨 论歌曲的演唱情绪（热情、欢 快 、载歌载舞） 四、音乐练习 ：在（ ）中填写 出 “DO”音在键盘上 的位置。 五、学习歌曲 第二声部： 录音机 出示课件 电子琴  1、让学生带着演 唱第一声部的情绪来学习地第二 声部的歌曲。 2、反复练习、纠 错。 3、给歌曲选择合 适的伴奏。 六、用和谐、统一 的声音两声部配合。 七、音乐活动： 1、请根据书上四 幅演唱照片，在括号内填出演唱 形式。 2、以自己喜欢的 演唱形式分组演唱《拉起手》 八、小结 小学音乐电子教案 执教：张华 年级 课题 日期 六年级（下） 行星组曲 月日 教学目标 1、聆听《行星组 曲》中的《火星 —— 战争之神》、《金星 ——和平之神》及《木星 ——欢乐之神》，感受、体验乐 曲的音乐情绪 ，记住主要的音乐主题，并为《欢乐颂歌》 配诗、配画。 2 、聆听合唱《飞 来的花瓣》，感受其音乐情绪，并能够为 不同段落选择 适当的形容词来概括其音乐特点 教学重点 在理解音乐主 题的基础上，为其配诗、配画。 教学难点 自己组织语言 概括音乐特点 教学关键 教学准备 琴，录音机， 课件  教学过程（师生活动及 预 测和对策） 教具内容 二次备课 一、以复习《 拉起手》的形式开课。 二、对比聆听 《行星组曲》 1、导入：你知道 太阳系各大行星的名字吗？至今 人类都登上过 地球之外的哪些星球？ 2、聆听《火星 — —战争之神》和《金星 ——和平 之神》，比较 这两首乐曲在节拍、节奏、旋律、 速度、力度上 有何不同？ 3 、让学生自由表 达。 4、可老师总结， 也可以学生总结。 三、单独听《 木星—— 欢乐颂歌》 1、初步聆听，想 想它的主旋律你是否熟悉或听 过。 2、 反复聆听主题音乐。 3、试着唱一唱其 旋律。 4、四人小组，自 由选择为音乐配诗或配画。 四、学唱歌曲 1、 谈话导入：对于平时朝夕相处的老师，你们 认为最能表达 对老师敬意的是什么？ 2、揭题： 下面我们就来 欣赏一首表达对老师敬意的歌曲 — —《飞来的花 瓣》 五、聆听歌曲 1、初听，感受歌 曲的旋律和结构。 2、再次聆听，想 想歌曲分为几个段落 3、可跟着音乐试 着哼唱。 4、试着为 A段 B段选择形容词。 六．小结 录音机 出示课件 电子琴  小学音乐电子教案 执教：张华 年级 课题 日 期 六年级（下） 邮递马车 月 日 教学目标 学会演唱日本 歌曲《邮递马车 》 能用较快的速 度来演唱歌曲。 体会歌曲的欢快情绪，并 教学重点 唱好歌曲中的 变化音级 教学难点 唱好歌曲中的 变化音级 教学关键 教学准备 琴，录音机 教学过程（师生活动及 预 测和对策） 教具内容 二次备课 一、出示一封 信导入： 录音机 请学生帮老师 来寄信，由此引出课题《邮递马 车 》，多媒体课 件展示很久以前的邮递马车图 片， 了解邮递马车 。 二．模唱练习 ： （传 “信”游戏，为学唱歌曲作铺 垫） 2/4 0 05 |3 5 3 6 |5 6 5 ⅰ |5 ⅰ 5 4|2 4 2 || ① 传啊 传啊 传啊 啊 传啊 传啊 传啊 传啊 传 ② 女 男 女 男 女 男 女 男 出示课件 第一次跟师模 唱要求唱出改变正常节拍的重音， 唱准旋律的自 由模进。即指导学生掌握和表现好 歌曲所采用的 音乐要素。 第二次跟琴模 唱要求分男女声接唱，表现马车奔 驰向前的情景 。 三．歌曲教学 ： 电子琴 （一）听听说 说： 首先引导学生 欣 赏歌曲《邮递马车》，说说感受 试着分析歌 曲的音乐要素和表现手法。然后师 简 介歌曲：这 首由日本著名作曲家古关裕而写的 歌 谣情绪欢快 。 在期待着好消息的牧场年轻人听 来 每天来一 趟的邮递马车的马蹄声是多么清脆 悦耳 于是充 满希望的嘹亮歌声油然而起。歌曲 中 “啦啦 啦”的衬词段 落活泼、快乐、象年轻人跳动 着的心 那样起 伏 不停。这首歌在日本已传唱三十 年，从 七十年 代起就在我国逐渐传播