北京新课标九年级上册初中化学《第3章构成物质的微粒第三节分子》11.docxVIP

“第三单元课题 1 分子和原子”第一课时教学设计 一、教学分析 1．教材及课标相关内容分析 1）知识分析（知识类型、内容构成、知识结构、知识之间的联系、知识的教学价值）本节课为新授课， 是学生第一次理解微观世界， 物理课上已经初步讲解了分子原子的概 念，本节课在此基础上， 对分子的性质和定义实行深入引导， 协助学生更好的理解微观世界，初步形成微粒观。本节课在新版教材中的位置调整到了第三单元，起到了承上启下的作用， 前两单元主要从宏观方面去理解物质的性质和变化规律， 而本单元开始从组成和结构去理解化学，为理解质量守恒定律等知识打下理论基础，为更好的培养学生的科学素养做准备。 （ 2）教学要求（课标、考试说明） 课标要求 在初中化学上课标上相关这部分的要求主要包含以下内容。 一级主题：物质构成的奥秘 二级主题：微粒构成物质 标准： 1．理解物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。 2．能用微粒的观点解释某些常见的现象。 2．学生分析 学生已有的认知基础 知道化学研究的是物质的组成机构性质以及变化规律， 建立了简单的分类观点， 初步了解理解物质的基本方法， 开始用化学的视角看待生活的问题， 能够尝试用化学原理解释一些常见的现象。 学生学习本课的困难或障碍 学生在这个阶段， 抽象思维水平不足， 还不能很好的从宏观具体的物象中去想象微观世 界的模样， 所以，在对于分子原子等微观粒