人教版八年级数学上册导学案：14.2.2完全平方公式.docVIP

word版 初中数学 word版 初中数学 PAGE / NUMPAGES word版 初中数学 五校联片“三自”学习模式八年级数学导学案 班级 姓名 日期: 主编人： 学科组长审核： 学科主任审核： 课 题：完全平方公式 自研课（时段： 早饭后 时间： 20分钟 ） 旧知链接：计算： = ；= 新知自研：1、课本第109页到110页的内容；2、完成导学案自研自探的内容。 展示课（时段： 正课 时间： 45分钟） 【学习目标】 1.我能推导出完全平方的两个公式，并能利用完全平方公式进行计算。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 导学 流程 自研自探 环节 合作探究 环节 展示提升环节 质疑评价环节 总结归纳 环节 自 学 指 导 （内容·学法·时间） 互动策略 （内容·学法·时间） 展示方案 （内容·学法·时间） 随 堂 笔 记 （成果记录·知识生成·自主测评） 概 念 认 知 · 例 题 导 析 【学法指导】 自研课本109页思考内容 如上图所示，分别计算每个图形的阴影面积。你能够在计算每种图形的面积时都用两种方法吗？你又有什么样的发现呢？请记录在下面。 完成P153的“探究”填空，你又有什么发现？再想一想，你的两次发现有什么样的关系呢？用你的发现计算: = ; = . 【例题导析】 自研教材P110的例3，思考： 1、在（1）中，运用公式 请你仿照例题（1）的分析格式，自行完成（2）： 2.解题过程中有哪些注意点，你还有其他的计算方法吗？ 自研教材P110的例4，总结： 1.（1）（2）中将数据进行了怎样的处理，你能再举几个类似的例子吗？ 2.你能对解决这一类型的题目的解决方法加以总结吗？ 对子学习 针对自学指导和随堂笔记中填空部分进行快速交流，给对子的自学情况评定等级。 小组群学 在组长的带领下 A: 通过两种计算阴影面积的方法，讨论大家的发现； B.通过讨论”探究”的结果再次推导公式，并加以验证。 C．明晰例题的解题思路，总结解题注意点及易错点。 D:在行政大组长的主持下，根据本组的展示内容学科组长做好分工，完成版面设计，做好展示前的预演。 （12分钟） 方案预设1： 主题：公式推导 ①通过两种方法计算出阴影部分的面积，从而得出两者之间的关系； ②由教材“探究”找规律得发现，并用多项式的乘法来验证我们的发现， eq \o\ac(○,3)由规律选择正确的方法尝试解决和以及它们之间的关系。 方案预设2： 主题：公式运用 ①明确每题运用应完全平方公式的哪一个解决，并找出题中的每一项对应这公式中的哪一个字母，按照例题的思路演练具体解题步骤。 ②灵活运用例题4中对于数据的处理方法，并举例考察大家的掌握情况；总结对于这类问题我们的处理方法。 （25分钟） 【重点识记】 一般地，我们有： 即： 这个公式叫做（乘法的） 思考： （1）与相等吗？为什么？ （2）与相等吗？为什么？ （3）与相等吗？为什么？ 【等级认定】： 【自主测评】： 运用完全平方公式计算： ① ② ③ eq \o