道德与法治七年级上册《师长情谊第七课亲情之爱让家更美好》78.docxVIP

《让家更美好》教学设计 一、教材分析 课标要求： 课程内容：学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和水平。 活动建议：举办搜集“父母说得最多的十句话”的活动，尝试理解父母“源于爱”的初衷，同学之间实行交流和分享。 作为家庭中的一员，学生应该具备相对应的构建和谐家庭的素养和水平。初中学生更多地停留在以长期在家庭生活中形成的习惯来处理家庭关系，或者直接采取对抗的消极处理方式， 他们一般很少理性分析问题产生的原因，并去思考如何解决问题。所以，这个阶段也成为培养学生这方面水平的关键期和敏感期。 引导学生知道家庭美德有哪些，检索自己具备哪些美德；学会在家庭生活中调控自己的情绪，调整自己的心态，有话好好说；等等。这些水平对于学生来说不可或缺，意义重大。 二、学情分析： 对于学生来讲，中学生活充满了无限的可能与美好。刚刚进入中学的学生，需要完成“小学 - 中学”的过渡适合，包括身体的变化、心理的成熟、思想的完善以及精神世界的持续丰富， 种种变化对于学生来讲是机遇，也是挑战。 面对新鲜复杂的新环境，学生难免会产生一些或喜或忧的情绪体验，引导学生积极面对，树立信心，为中学生活做好充分的准备，打下坚实的情感基调。 三、学习目标 情感态度价值观目标：了解家庭结构的变化，沟通方式的变化，家庭氛围等，初步感知现代家庭特点。懂得家和万事兴的道理。 知识目标： 能以良好的心态面