初中：八年级生物上册全册复习提纲（一）.docx

初中生物教案 文讯教育教学设计 初中生物新课程标准教材 生 物 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 生物教案 / 初中生物 / 八年级生物教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 八年级生物上册全册复习提纲（一） 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习生物这门课程，可以让学生打开对世界的认识，提高自身的见识，本教学设计资料适用于初中八年级生物科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群　　目前己知的动物大约有150万种，这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。（植物种类大约50万种）　　一、无脊椎动物——体内没有脊柱骨组成的脊柱的动物。包括：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。　　1、腔肠动物（1）主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。　　（2）代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。　　2、扁形动物（1）主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。　　（2）代表动物名称：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。　　3、线形动物（1）主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口无肛门。　　（2）代表动物名称：蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫。　　4、环节动物（1）主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。　　xx版全新八年级生物上册复习提纲（1）（2）代表动物名称：蚯蚓、 水蛭、沙蚕等　　蚯蚓：靠湿润的体壁呼吸。实验时保持蚯蚓体表湿润的目的：保证蚯蚓的呼吸。　　xx版全新八年级生物上册复习提纲（1）第一，使疏松土壤，改良土壤　　蚯蚓与人类 第二，能提高土壤肥力　　的关系： 第三，是优良的蛋白质饲料和食品　　第四，处理有机废物　　5、软体动物（1）主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。　　（2）代表动物名称：河蚌、扇贝，文蛤；石鳖、蜗牛、 乌贼和章鱼等。　　6、节肢动物（1）主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。　　（2）代表动物名称：七星瓢虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。　　（3）昆虫：主要特征：一对触角、两对翅、三对足身体分头、胸、腹； 昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。代表动物名称：蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。　　7、蚯蚓特征：　　⑴根据环带判断蚯蚓的前后端 ，蚯蚓的 前 端离环带近。　　⑵蚯蚓的身体由许多相似的体节 构成，这样的动物叫环节动物。　　⑶用手触摸蚯蚓腹面感觉 粗糙不平 ，因有 刚毛 ，它与肌肉配合使蚯蚓向前蠕动。　　⑷用手触摸蚯蚓背面有黏滑感觉，因有黏液 ，它与蚯蚓的呼吸有关，蚯蚓的呼吸器官是湿润的体壁，因此，在实验过程中，应使蚯蚓体表保持湿润 。　　⑸观察完蚯蚓后，应把蚯蚓放到潮湿、阴暗富含腐殖质的土壤中。　　8、蝗虫的特征：⑴蝗虫的身体分为 头部、 胸 、腹部⑵蝗虫的体表有一层坚硬的 外骨骼 ，作用是 1、保护；2、防止体内水分蒸发。 ⑶蝗虫共有 3对足， 2 对翅，着生在 腹部，气体进出的门户是气门 ，呼吸器官是 气管 。　　11、鱼适应水中生活的两个特点是：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸。　　12、鱼适于游泳的特点：　　（1）减小阻力：鱼的身体分为头部、躯干部和尾部三部分，大多呈流线型，有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。鱼的体表常常有鳞片覆盖，鳞片表面有滑滑的黏液，起保护身体的作用，也可以减少鱼游泳时水的阻力。　　（2）动力：鱼在水中运动的动力来自于尾部和躯干部的摆动。　　（3）协调：鳍。（起平衡作用：胸鳍、腹鳍、背鳍。掌握方向：尾鳍。感知水流方向：侧线）　　13、鱼的呼吸：（1）呼吸器官是鳃，鳃的主要部分是鳃丝（2）鳃丝：颜色鲜红（鳃丝中密布着丰富的毛细血管），既多又细（可以扩大与水的接触面积）。适于吸收溶解在水中的氧气。（2）鱼的口和鳃盖后缘交替张合。　　14、鱼类的共同特征是：①生活在水中②体表常有鳞片覆盖③用鳃呼吸④通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。　　15、青蛙的特征：（1）感觉器官：头部有一对眼。眼镜的后面有鼓膜，