五年级语文：黄果树瀑布学案.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 黄果树瀑布学案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　第一课时　　教学目标：　　1、初读课文，给课文划分段落。　　2、学会课文的生字，理解由生字组成的新词。　　3、教学重点：　　把课文读通，学会字词。　　教学难点：　　给课文划分层次，练习朗读课文。　　教学过程：　　一、激趣导入，揭示课题：　　1、学生背诵李白的诗《望庐山瀑布》。　　　2、庐山的瀑布给你留下了什么印象？　　3、你还见过哪些瀑布？它们给你的印象是什么？　　4、今天我们要去游览黄果树瀑布，你们想去吗？揭题5、简介黄果树瀑布：在贵州省镇宁市布依族苗族自治县境内。形成原因：县城西南15千米处有条白水河，这里高山重叠，河水从东北山岭中夺路而出。到了黄果树地段，突然河床中断了，滚滚水流顺流下跌，形成了九级飞瀑。　　过渡：这瀑布到底是怎样的一幅壮观景象？看图欣赏。　　　二、初读课文，了解内容：　　1、学生自读课文，要求：读准生字，读通句子，遇到不懂的词语查字典解决。　　2、检查自学：　　（1）出示词语，指名认读，齐读。　　杰作 人喧马嘶 喧嚣 缝隙 悬挂 漫天浮游 漂浮 聆听 胸膛　　撩过来 气势非凡 雄伟壮观 直泻而下 山回谷应 挟来 掩映 沉醉　　（2）指名读通课文,评价纠正。　　3、轻声读课文，想想主要介绍了黄果树瀑布的哪些方面？　　4、交流：瀑布：声音、样子、水花散落再小镇上的情景；人们的感受：下到谷地时的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。　　5、分小组讨论，课文按游览顺序可分为哪几段？　　三、指导分段　　　1、读文，说说每一小节写了些什么？　　2、引导分段。　　3、概括段意。　　四、指导写字：　　1、出示生字，读一读。　　2、说一说这些字写的时候要注意什么。　　3、用钢笔描红、临写。　　　第二课时　　教学目标：　　1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、学习课文，能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。　　3、通过朗读、背诵等多项语言训练，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。　　教学重点：　　指导有感情地朗读课文。　　教学难点：　　感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限生机对人的陶冶。　　教学过程：　　一、导入新课　　二、细读第一段：　　1、指名读，理解“杰作”。　　2、这一句该怎么读？突出“真是”、“杰作”。　　3、再次出示图，让学生整体感知黄果树瀑布的景观的壮美。　　过渡：为什么作者把黄果树瀑布称为“大自然的杰作”？　　　三、细读第二——四自然段：　　1、自由轻声读课文，想一想，每一自然段写了什么？　　2、讨论交流自然段段意。　　3、默读课文，思考：黄果树瀑布的形态和声响各有什么特点？找出课文中有关语句，用“——”划下来。　　（小黑板出示写黄果树瀑布形态和声响特点的有关语句。）　　4、指导学生反复练读这三句话，说说它们分别把什么比作什么。这些句子与一般句子相比较好在哪里?从而体会黄果树瀑布形态的宽及声响的大。（板书）　　5、有感情练读三个自然段，想想该用什么样的语气来读？你最喜欢哪一段？为什么？　　　6、指名有感情地读自己最喜欢地那一段，并说说为什么。　　7、听录音让学生进一步感受瀑布形态的宽、声响的大及瀑布激出的水花化为“银雨撒全街”的情景。　　　四、细读第5——8自然段：　　1、指名读第5自然段，思考：黄果树瀑布泻落在什么地方？我们来到谷地有什么感受？　　2、讨论、交流。泻落在一片群山环抱的谷地里。着重体会“群山环抱”的意境，为下文“圆形的乐池”、“四周乐声奏鸣”的理解作铺垫。感受是“那道瀑布”离我们“近得很”。“仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。”“撩”在文中的意思，用手舀水由下往上甩出去。“瀑布泻入