【北师大版数学电子课本】北师大小学语文第八册《太阳》教学设计与评析.docxVIP

【北师大版数学电子课本】北师大小学语文第八册《太阳》教学设计与评析 湖北省宜城市郑集镇王洲小学?余江琴?徐虎 宜城市南街小学?陈东风 教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》三年级下册《太阳》。 教材分析： 这是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法，介绍了太阳相关的一些知识，使一些抽象的或不好懂的知识显得具体，通俗明了，说明太阳和人类有着非常密切的关系。 教学目标?: Ａ、知识与技能： 1?、会认生字，能读熟课文。 2?、理解课文内容，了解太阳有关知识?,?初步认识太阳与人类的密切关系?. 3?、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。 Ｂ、过程与方法?: 引导学生自主探究?,?激活学生思维?,?培养学生的创新意识?. Ｃ、情感态度与价值观?: 了解与太阳相关的更多知识?,?激发学习自然科学的兴趣?. 教学重点?： 了解太阳特点和文中应用的一些说明方法。 教学难点?： 体会文中说明方法的表达效果。 学情分析： 学生天天都在感受着阳光的照射，对太阳的形状、东升西落等有一些了解，但并没有完全认识它。为了让孩子们了解太阳的更多特点，充分调动他们学习的积极性和主动性。 教学时数?：二课时 教学过程： 第一课时 一、?激发兴趣、导入课题。 1、?让学生汇报课前搜集到的太阳有关知识。 2、?师朗读课后资料，让学生再次了解太阳。 3、?说说你还想了解太阳的哪些特点。 4、?这节课我们来共同学习《太阳》这一课。 板书：太阳 点评：师生互动，激发了学生探讨课文的兴趣，提高了学生的学习积极性，调动了学生的主动性。 二、?初读课文、认记生字。 １、自由读课文，划出生字、生词。 ２、查字典解决生字、生词。 ３、自主认记字、词。 点评：运用学过的识字方法识字，充分调动学生的识字积累，继续培养学生独立识字的能力。 三、?自读自悟、整体感知。 1、?阅读?1-3?自然段思考每一段主要讲了什么？用一个字概括找学生汇报。 板书：远、?大、?热 2、?文中是怎样描写太阳的远、大、热，在文章中划出来。 3、?教师出示这些句子，学生自由读这些句子，并思考试着说出这些句子使用了什么说明方法。 （1）?太阳离我们有?1.5?亿公里?远。 （2）?到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走?3500?年，就是坐飞机，也要飞二十几年。 （3）?130?万个地球才能抵得上一个太阳。 （4）?因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有盘子那么大。 （5）?太阳会发光、会发热，是一个大火球。 （6）?表面温度有?6000?摄氏度，就是钢铁碰到他，也会变成气，中心温度估计是表面温度的?3000?倍。 4、?小组相互说说、讨论。 5、?小组汇报，教师引导学生明白。 出示： 特点 数字 远 一亿五千万公里 大 抵一百三十万个地球 热 表面六千度、中心三千倍 师：从表上我们可知道文中太阳的特点是通过什么来说明的？ [1]?[2]?下一页 生?1?：列数字。 师：你真棒！像这种说明方法就是列数字，以上哪几句是采用了列数字的说明方法。 生?1?：（?1?）、（?3?）、（?6?）是列数字的说明方法。 点评：引导学生自主探究，从而使学生获得了知识，锻炼了能力，激活了学生的思维，培养了学生的创新意识。 学生自由读一读第（?2?）句话，想一想这句话是采用了什么说明方法？ 生?2?：是举例子的说明方法。 师：说说想法。 生?2?：这是作者为了说明?1.5?亿公里 感谢您的阅读，祝您生活愉快。