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小学语文教案
文讯教育教学设计
小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
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《语文园地五》教学设计3
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
【教学要求】 1、发现汉字具有偏旁表义的特点。 2、引导学生积累词语,巩固学过的字词。 3、有意识的培养学生的口语交际的能力。 4、鼓励学生自主学习,在生活中学习语文。 【教学重点】 识字及口语交际。 【教学难点】 如何创设情景进行口语交际。 【教学课时】 2课时。 【教学过程】 第一课时 一、我的发现 1、谈话导入: 小朋友们,老师考考你们的记忆,我们已经掌握了哪些识字方法?(如:熟字加偏旁,加一加,减一减等识字方法) 今天,我们来看一看谁能从“我的发现”中发现什么新的内容。 2、展示课前板书:钢 铜 铁 钉 ⑴ 谁来当小老师教小朋友们读一读这几个字? 提醒学生把其中的两个生字多读几遍。 ⑵ 问:你们发现这几个字有什么相同的地方? 对,都有一个金字旁(用红粉笔板书出来) 那么这说明了这几个字都和什么有关呢?(与金属有关) 对了,同样衣字旁表示这些字都与服装、被子等有关,而病字头表示这些字都与病痛有关。 边说边板书:金字旁 与金属有关 衣字旁 与服装、被子等有关 病字头 与病痛有关 ⑶ 出示生字卡片,让生一起来把这些字读一读: 开火车读。 对于生字的读音要特别注意读正确。 后鼻音:钉、疼、痛、疯 “裙”是二声,“袄”读三声。 3、师小结归纳: 汉字的偏旁有表义的构字特点。 4、给生字组词,能组几个就组几个。没组对的师要及时纠正。 二、日积月累 1、完成“我会填”: ⑴ 抽生把所学过的数量词复习一遍。 可参考教室内的实物说一说。如:一把椅子、一张桌子、一台电视、一扇门等。 ⑵ 填词练习: ① 让生先自己独立在书上填写。 ② 小黑板出示:一只( ) 一个( ) 一把( ) 一块( ) 一条( ) 一盘( ) 抽生回答。老师板书。 ⑶ 巩固练习:你问我答: 同桌互相合作练习,一个问,一个答,把自己想到的数量词说出来,填上恰当的词语搭配。 2、完成“我会读”: 摘苹果,认词语: ⑴ 小朋友们,今天老师给大家带来了好多又大又红的苹果,想要吗?要想得到这些苹果,必须准确读出苹果后边的词语,能行吗? ⑵ 师在黑板上贴出“苹果”,每个“苹果”后面都有一个词语。 抽生上台摘苹果,摘一个苹果,就大声地将苹果后边的词语读出来,读正确了,全班跟着读三遍,然后就把苹果拿下去,否则苹果就得重新上树。 ⑶ 全班看着书齐读词语,可采用竖着读、横着读的方式,也可边拍手边读词语。 ⑷ 读词语比赛: 全班分成4个大组,比赛读词语,老师打分。读得正确、流利、声音响亮、吐字清晰、无错字的一组为优胜。 3、读读背背: ⑴ 小朋友们,今天我们要学习一首儿歌《走山路》,这首儿歌是以绕口令的形式出现的,学完以后,我们大家来比赛,看谁能在最短的时间里把它背下来,而且背得又快又好。 ⑵ 让生自由读儿歌。可默读,大声读,想象读。 ⑶ 边读边看边思考:图上画了哪几种小动物,它们在干什么?(有小猪、小兔和小鹿;它们一起手拉手地走山路) 抽生回答。 ⑷ 全班齐读儿歌。不要求很快的语速。 ⑸ 谁愿意来试着背一背这首儿歌? 抽生背诵。可多抽几个。背完评价。 ⑹ 全班一起背诵,不会背的可看着书读。 第二课时 一、口语交际 1、创设情境: 小朋友们,最近,我们学了很多有关友好相处,团结合作的课文,而老师也知道许多小朋友都与自己要好的小伙
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