(最新)中小学信息技术学科教学基本要求(常规25条).pdf

中小学信息技术学科教学基本要求 中小学信息技术学科教学基本要求 一、教学准备与设计 一、教学准备与设计 第 条研读课标（指导纲要）、学习教材。认真研究《普 第 条研读课标（指导纲要）、学习教材。认真研究《普 1 1 通高中信息技术课程标准》或 《中小学信息技术课程指导纲 通高中信息技术课程标准》或 《中小学信息技术课程指导纲 要》 ，从整体上把握信息技术课程的指导思想、教学目标、 要》 ，从整体上把握信息技术课程的指导思想、教学目标、 教学内容、教学原则、教学过程和教学方法；根据课程标准 教学内容、教学原则、教学过程和教学方法；根据课程标准 或指导纲要，感知教材、理解教材，牢固地掌握教材所规定 或指导纲要，感知教材、理解教材，牢固地掌握教材所规定 的教学内容，阅读和浏览相应的教学参考书、配套教学资料 的教学内容，阅读和浏览相应的教学参考书、配套教学资料 光盘、学科专题网站，紧跟信息技术的飞速发展，了解学科 光盘、学科专题网站，紧跟信息技术的飞速发展，了解学科 技术前沿，更新学科知识体系，补充和完善教材内容，创造 技术前沿，更新学科知识体系，补充和完善教材内容，创造 性的使用教材。 性的使用教材。 第 条研究学生。全面了解学生的思想状况、兴趣需求、 第 条研究学生。全面了解学生的思想状况、兴趣需求、 2 2 已有学科知识基础，研究学生的学习方法和学习习惯，把握 已有学科知识基础，研究学生的学习方法和学习习惯，把握 学生的年龄特征和个体差异 ，做到因材施教。 学生的年龄特征和个体差异 ，做到因材施教。 第 条准确全面设计教学预案 第 条准确全面设计教学预案 3 3 （ ）教学设计应具备授课课题、设计思想、教材分析、 （ ）教学设计应具备授课课题、设计思想、教材分析、 1 1 学情分析、教学目标、重点与难点、教学策略与手段、课前 学情分析、教学目标、重点与难点、教学策略与手段、课前 准备、教学过程、作业设计与板书设计等内容。 准备、教学过程、作业设计与板书设计等内容。 （ ）教学目标应从“知识与技能”“过程与方法”“情感态度 （ ）教学目标应从“知识与技能”“过程与方法”“情感态度 2 2 与价值观”三个维度进行设计 ，在表述时应体现三位一体的思 与价值观”三个维度进行设计 ，在表述时应体现三位一体的思 想。学生的信息技术基础差异往往较大，可设立多级学习目 想。学生的信息技术基础差异往往较大，可设立多级学习目 标 ，设计不同的学习任务 ，满足学生的学习需求。 标 ，设计不同的学习任务 ，满足学生的学习需求。 （ ）教学过程的设计应体现清晰的过程结构 ，应紧紧 （ ）教学过程的设计应体现清晰的过程结构 ，应紧紧 3 3 围绕教学重点安排教学环节 ，通过选用有效教学方法突破教 围绕教学重点安排教学环节 ，通过选用有效教学方法突破教 学难点 ，环节与环节之间要注意衔接与过渡。 学难点 ，环节与环节之间要注意衔接与过渡。 （ ）根据教学目标经历学生学习的全过程 ，预计学生 （ ）根据教学目标经历学生学习的全过程 ，预计学生 4 4 的学习问题 ，预设各种教学方案。教学方法可以采用“任务驱 的学习问题 ，预设各种教学方案。教学方法可以采用“任务驱 动法”“范例教学法”“尝试教学法”“主题活动法”“游戏竞赛法” 动法”“范例教学法”“尝试教学法”“主题活动法”“游戏竞赛法” 等 ，注重多种教学方法的合理选择与组合。 等 ，注重多种教学方法的合理选择与组合。