(完整)北师大版数学三年级上册《搭配中的学问》信息化公开课教案设计.docxVIP

《搭配中的学问》教案 范赟赟 教学内容： 北师大三年级数学上册数学好玩第 76、77 页。 教学目标： 结合“搭配服装”等情境，探索并掌握简单的搭配方法，能用合适的方式表示自己的搭配方法； 在尝试、展示、交流的过程中，学会按一定顺序思考问题，积累数学活动经验，感悟 模型思想； 体会数学与实际生活的密切联系，培养符号意识。 教学重点： 联系实际、通过“搭配服装” 、“营养配餐”和“去数学乐园的路线”训练学 生有序思考的能力，掌握搭配的方法。 教学难点： 使学生有序的思考问题，做到既不重复也不遗漏。初步学会解决最简单、最 基本的排列组合问题，并且进一步体验解决问题策略的多样化。 教学准备： iPad 、 PPT、教学学具 教学过程： 一、 情景导入 （利用课前两分钟进行作业盒子中的口算比赛，查看结果） T：老师今天想带大家去马戏团里观看小丑的表演， 可是呢，小丑碰到了一个问题， 他想选一顶帽子和一条裤子，看，他可以怎样搭配呢？ （生思考，并板演） T：你是怎么思考的呢？ T：你真会动脑筋！ 在搭配的过程中要特别注意一一 对应。今天老师就带大家一起来探究《搭配中的学 问》。 【教学意图】利用有趣的情境创设引起学生的注意力，同时提出简单搭配问题，学 生在简单问题的引导下思考，引入本课题。 二、 新课探究 环节一：揭示罗列法和连线法，并比较两者特点 T：小丑正搭配的起劲儿的时候，他的朋友又