高三语文：我很重要.docx

高中语文教案 文讯教育教学设计 高中语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 高中语文 / 高三语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 我很重要 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于高中高三语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　《》教案　　教学目标：　　1．体味文章富含哲理的语言，联系生活实际深入感悟作者深邃的思想。　　2．拓宽学生知识、情感领域，转变学生认知世界的视角，培养学生自尊、自信，教育他们热爱生命、欣赏生命、努力实现生命的价值。　　教学重点：把握课文深邃的思想：对个体生命与生存价值的认识、评判及作者个性意识的复苏。　　教学手段：多媒体　　教学时间：一课时　　教学过程：　　课前欣赏MTV：《为了爱》（抗击非典珍爱生命）（幻灯片一）　　宣布上课后启用幻灯片二（幻灯片二：赞化课堂）　　一．名言指路，引入新课　　同学们，古今中外，世界上涌现出了许许多多杰出的人物，下面我们就来看看其中的几位。　　（幻灯片三：名人名言）　　★如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。——牛顿　　★一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。——保罗　　★老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧！让众人把你踩成路。——鲁藜《泥土》（短诗）　　提问：这三句名言有什么共同之处？　　强调谦虚，认为自己是渺小的，微不足道的　　事实就是这样，我们历来都称颂谦谦君子，大家也就习惯地说“我不行”、“我不重要”了；同时，我们也听惯了别人说“我不重要”了。但是，现在却有一位女性勇敢地发出了“”的宣言。下面，我们就一起来听听她的呐喊。　　（幻灯片四：标题与作者）（学生朗读一下文章标题和作者）　　二．整体感知，梳理结构。（幻灯片五：填空题）　　本文以“”为线索，从长期以来人们认为的“我不重要”的思想出发，引出了“”的观点，最后又勇敢地宣布了这一主张。　　1．学生快速浏览课文，整体感知。　　2．学生回答填空题。　　文章为什么开篇写“我不重要”?（欲扬先抑）　　人们为什么不敢说“”？（因为自古以来就强调谦虚，这样会被人觉得狂妄自大、大言不惭,遭到攻击。因为“枪打出头鸟”，“出头的椽子先烂”。）　　三．品读鉴赏，各抒己见。　　1．赏读文章第二部分。（幻灯片六：课文赏析）　　作者从哪几个层面揭示出“”?　　主要从亲情、友情、事业三个层面揭示。　　你觉得哪个层面写得最好?（幻灯片七：赏读）　　归纳：作为孩子，我们是父母生命的组成和延续，父母给予我们情的倾注和爱的奉献，我们的身上，聚满了亲人关注的目光（爱的承载）　　作为父母，我们是孩子遮风避雨的大伞，是温暖他们幼小心灵的太阳（爱的传递）。，不只为父母，还为了孩子；不只为爱的接受，还为了爱的付出。　　作为朋友，我们是他们不可或缺的知音，“有福同享，有难同当”。这才有了“刘关张桃园三结义”的美谈，才有了“俞伯牙摔琴谢知音”的佳话。　　对于事业，我们应该是自己的主宰，有自己的主见，而不应“人云亦云”，迷失自我，丧失自信，缺乏创新。正如作者自己所说：我们把自己的头脑，变成了他人思想汽车驰骋的高速公路，却不能给自己的思维，留下一条羊肠小道；我们把世界万物保管得很好，却弄丢了开启自己的钥匙。　　2、范文欣赏。（幻灯片八：配乐朗诵）　　刚才同学们都谈了自己的感受，很有道理。读了这篇文章，我也深有感触，一下子认识到我对于父母的重要性，写了一篇文章《今夜想家》，这里，我选择了其中的几小节，也来与同学们交流一下。　　★望着爸默默远去的背影，我突然感到一种失落、一阵心酸。是的，爸妈老了，不中用了，做子女的便撇下了他们，另寻了自己的安乐窝，只留下他们守着那个空荡荡的家。　　听邻居大婶说，在我搬家前的那阵子，爸妈因舍不得我离开，常常背着我而暗自垂泪，并不无忧怨地感叹：生了子女仨，到头来却剩下他们两个老而无着，守着那个空落落的家。　　然而，即便是在短暂的相逢中，我们也总是互相关心。爸妈总询问我的工作情况、生活情况