数学教学工作总结精选-走出教学中的四大误区.doc

数学教学工作总结精选 - 走出教学中的四大误区 数学教学工作总结精选 - 走出教学中的四大误区数学教学工作总结 精选 - 走出教学中的四大误区 随着教学改革的不断深入， 形成了许多具有教学特色的优质课堂教学，然而实践证明其实际效果并不理想， 究其原因发现其根源就在于这些教学过程中及考后的处理上，都不同程度地存在着一些误区，从而严重影响了教学质量的提高。 下面我就浅谈一下这些误区及自己的一些看法。 一、忽视概念教学，造成学生不能正确理解概念，准确把握概念， 不会灵活运用概念，形成了教学上的第一个误区。 （一）忽视概念的内涵和外延。概念的内涵就是那个概念所反映事物的本质属性的总 和，概念的外延就