人教部编版道德与法治九下4.2 携手促发展 说课稿.doc

第二单元 世界舞台上的中国 第四课 与世界共发展 第2课时　《携手促发展》说课稿 各位老师： 大家好！ 首先对各位老师的到来表示欢迎，再次向各位老师说一声:“你们辛苦了！” 下面我就本节课作一下简单的说课： 一：说教材 1、教材的地位和作用 《携手促发展》是人教版九年级下册《道德与法治》第二单元第四课第二框题的内容。第二单元在前一个单元的基础上进行了更高层次的提升。经过前几课的学习，学生们已经学过谋求互利共赢，与世界深度互动，中国的机遇与挑战的知识。从而为本课“携手促发展”的学习打下基础，也为下一框题“走向未来”做铺垫。所以此课在本单元中起着承上启下的作用。 2、教材内容 本框题主要涉及的问题为如何携手促发展，具体包括两大问题：积极谋求发展的措施、如何共享发展成果。通过本课的学习，有利于引导学生明白世界和平发展与繁荣稳定是中国的机遇，中国的和平发展，同样是世界的机遇。逐步树立起坚持和平发展、互利共赢的理念，各国积极寻求共同增长点，努力探索与建立新型发展合作机制。 教学重难点 教学重点：促进发展的措施。 教学难点：积极谋求发展的原因。 二、说学情 作为九年级学生，对自己所处的社会环境已经有了自己的观察和了解，逐渐在形成自己对世界的感知和认识。这个时候就需要我们老师向他们传达正确的社会价值观，让他们明白世界和平发展与繁荣稳定是中国的机遇，中国的和平发展，同样是世界的机遇。逐步树立起坚持和平发展、互利共赢的理念，各国积极寻求共同增长点，努力探索与建立新型发展合作机制。积极传递社会正能量。所以本课的学习，有利于学生树立正确的价值观，有利于促进学生的全面发展。 三、说教学目标 根据教材和学生情况制定教学目标如下： 知识目标：了解积极谋求自身发展的原因和措施，清醒认识中国发展与世界的关系，把握机遇，迎接挑战，提高国际竞争力。 能力目标：坚持合作共赢，共享发展机遇，明白世界和平发展与繁荣稳定是中国的机遇，中国的和平发展，同样是世界的机遇。 情感、态度与价值观目标：逐步树立起坚持和平发展、互利共赢的理念，各国积极寻求共同增长点，努力探索与建立新型发展合作机制。 五、说学法 学法改革的核心是充分发挥学生的主体性，主体性发挥的越充分，学生越主动，越灵活，创造性就越强，学习效果也就越好。 1. 体验式学习：通过视听体验加深相关知识点的印象。 2. 自主学习：教育发展的趋势之一是越来越重视自学。自主学习体现了学生的主体性。 3.小组合作学习：充分利用学生差异，渗透了“同伴互助”的理念。 4.探究式学习：培养学生科学探究精神。 六、 说教学过程 （一）导入（以“一带一路”图，提问导入） （二）自主学习（检查学生的自主学习效果，教师要及时点评。时刻掌握学生对知识点的掌握情况。） （三）合作探究（师生合作，共同完成以下探究性活动。发挥学生的主体性，让学生参与到课堂中来，真正成为课堂的主人。） （四）能力提升（帮助学生突破教学重难点。学生自己的感受最重要，只要他理解了，那么他就会愿意将之转化成自己的具体行动。老师要信任学生的探究能力，发挥好自己的引导作用。） （五）随堂测试（让学生自己检测自己这节课的学习效果） （六）课堂小结（引导学生思考自己这节课的所得，让学生养成每次课堂后问自己所得的好习惯。） 教学经验不足，能力欠缺，总觉得好多地方不完善，希望老师们多提宝贵意见。谢谢！