高中语文-苏武传..ppt

1.武使匈奴明年 2.不敢求武 3.故使陵来说足下 4.空自苦亡人之地，信义安所见？ 5.扶辇下除 6.子卿尚复谁为乎？ 7.皆为陛下所成就 11.因泣下沾衿，与武决去 第二年 访问 劝说 通“无” 台阶 还 提拔 通“襟”；通“诀” 宾语前置 宾语前置 被动句 第七段重点词句 1.陵恶自赐与 2.言太守以下 吏民皆白服 3.南乡号哭，欧血 4.旦夕临数月 不好意思 说 名词作动词,穿白衣服 通“向” 通“呕” 哭奠 第八段重点词句 第三部分 第六段：9、10自然段 苏武归汉 名垂青史 1.汉求武等 2.得夜见汉使 3.如惠语以让单于 4.谢汉使曰：“武等实在。” 5.令汉且贳陵罪 6.使得奋大辱之积志 7.此陵宿昔之所不忘也 8.壹别长绝 9.为君将兮奋匈奴 10.士众灭兮名已聩 11.前以降及物故，凡随武还者九人 寻求 名词作状语，在夜里 责备 道歉 确实活着 姑且 赦免 施展 通“夙夕” 通“一” 奋战 通“颓” 通“已” 共 第九段重点词句 1.武以始元六年春至京师 2.诏武奉一太牢谒武帝园庙 3.复终身 4.始以强壮出，及还 在 皇帝下令 免除徭役 当初 第十段重点词句 第一部分（1） 1.出使匈奴 第二部分（2.3） 2.缑王谋反 3.牵连汉使 第三部分（4-8） 4.舍生取义 5.卫律逼降 6.苏武牧羊 7.8 李陵劝降 第四部分（9-10） 9.10 苏武归汉 艺术手法及人物形象 问题探究一：本文的艺术手法 例：武不动 不应 骂 杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落 1．以细节描写和典型环境表现人物。 例：苏武牧羊：乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝。 (1)张胜 苏武 (2)卫律 苏武 (3)李陵 苏武 经受不住考验，叛变投降。贪生怕死 以死捍卫国家尊严，面对威逼利诱，宁死不屈。 以国家的利益为先，忠贞不渝，坚韧不拔，无怨无悔。 为国效命，忠贞不二，不卑不亢 一身正气。 卖国求荣的叛徒，无气节的小人。 为一己之私而叛国，意志不坚。 2、对比中凸现人物性格 　详：卫律、李凌劝降，苏武宁死不降，卧雪牧羊等 　略：苏武为於（wū）靬（jiān）王赏识及牛羊被盗等 　 作用：突出苏武的崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。 3、详略得当 苏武， 他是一个对国家 面对威逼利诱 被扣匈奴十九年 的民族英雄。 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 （民族气节、爱国情操） 苏武的人物形象 忠君爱国 坚贞不屈 守节不移、坚韧不拔 问题探究二 苏武在被囚禁流放以前两度要自杀，后来又想方设法要活下去，这是否矛盾？ 并不矛盾。苏武在胡地以维护国家民族尊严作为自己的崇高使命和行为准则。 匈奴对苏武的劝降实际是关乎国家尊严、民族气节。苏武意识到，一旦被匈奴审讯，就会给国家带来羞辱，所以要自杀以避免受审。后来，在审讯时被卫律威逼利诱，苏武引刀自刺，以行动表明他坚决不投降的决心。 当匈奴知道威逼利诱无法征服苏武，便要以摧残苏武肉体的方式来征服其意志。所以苏武采取的反抗方式也由以前的求死而变成以后的求生，他要在各种艰难困苦中坚强地活下去，但活着的前提与支柱依然是汉朝使者的身份，所以他“杖汉节牧羊，卧起操持”。 从全文来看，苏武将生死全然置之度外，无论是选择捐躯，还是隐忍活下去，都是以民族大义为重，高举爱国大旗。 永远的苏武 ??挥一挥羊鞭，锦帽貂裘，他将其仍进云霄深处；弄一支秃笔，矮纸斜行，他镌刻出对大汉最深切的眷顾。一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心：站在忘却与铭记之间，站在逸豫与忧劳之间，他选择了忘却富贵，选择了铭记忠心，给人性涂上最浓重的一笔。 擎一只旌节，他怀抱汉匈和睦的夙望，奔走于茫茫大漠；扶一阵驼玲，他阔别长安的歌舞升平，游荡于寒沙裹草；他用挺直的脊梁，架起横亘天山，沟通中原的飞虹。 哀叹，当汉使谋反事败；正气，当苏武拒绝折节叛敌；惊诧，当单于面对这个宁死不屈，不为富贵所动的铁血男儿；执著，苏武举起羊鞭，选择作高山雪莲那样执著而圣洁的守望。 朔风凛冽，他与冷月做伴，北顾中原，将“生是大汉人，死是大汉臣”的高贵铭记在心灵深处。胡笳幽怨，他与孤冢为伍，怅惘大漠飞雪，将“荣华富贵，千金封侯”的许诺忘却的一干二净。地窖冰冷，他将满口毡毛与草皮一块儿咽下，浑身的热血却沸腾着一个致死不渝的信念——铭记祖国，精忠报国。冰雪飘零，他用至情睥睨佳肴美酒，铮铮傲骨却敲响千秋的绝唱——贫贱不能移，威武不能屈，富贵不能忘。 好一个永远的苏武：他用睿智，铭记下对大汉忠