浅谈小学生信息技术课堂常规.pdf

精品文档 （可编辑） 值得下载 精品文档 （可编辑） 值得下载 浅谈小学生信息技术课堂常规 浅谈小学生信息技术课堂常规 俗话说：没有规矩不成方圆。对课堂教学来说，良好的 俗话说：没有规矩不成方圆。对课堂教学来说，良好的 课堂常规是保证教学活动顺利进行的基础，是培养学生良好 课堂常规是保证教学活动顺利进行的基础，是培养学生良好 习惯的有效途径，是提高教学有效性的重要条件。 习惯的有效途径，是提高教学有效性的重要条件。 一、重视 “课前”准备 一、重视 “课前”准备 信息技术课一般情况下是在非本班课室上课，引导学 信息技术课一般情况下是在非本班课室上课，引导学 生从本班课室排队到走进电脑室，这个过程可以培养良好的 生从本班课室排队到走进电脑室，这个过程可以培养良好的 个人排队修养习惯，体现了一个人社会公德，也是体现一个 个人排队修养习惯，体现了一个人社会公德，也是体现一个 国家的文明形象。同时也可以让学生在课间的活动兴奋期中 国家的文明形象。同时也可以让学生在课间的活动兴奋期中 回归到课堂中来，为上好本节课做好准备。 回归到课堂中来，为上好本节课做好准备。 一节信息技术课有一半以上的时间是用电脑实践来 一节信息技术课有一半以上的时间是用电脑实践来 完成的，如何确保电脑的正常运行也是一个关键。在上课之 完成的，如何确保电脑的正常运行也是一个关键。在上课之 前，教师要检查维护好电脑的正常运行，以确保一节课的正 前，教师要检查维护好电脑的正常运行，以确保一节课的正 常运行。 常运行。 二、走好课堂的 “第一步” 二、走好课堂的 “第一步” 小学阶段，打字技能是学生要掌握的基本技能之一。 小学阶段，打字技能是学生要掌握的基本技能之一。 将打字训练融入到每一节课中，以提高学生的基本技能。每 将打字训练融入到每一节课中，以提高学生的基本技能。每 节课学生走进电脑室后开机进行五分钟的打字训练，这样既 节课学生走进电脑室后开机进行五分钟的打字训练，这样既 可以避免长时间打字的苦燥，也可以通过运用这五分钟掌握 可以避免长时间打字的苦燥，也可以通过运用这五分钟掌握 学生的基本技能训练的情况。教师在这五分钟内还可以帮助 学生的基本技能训练的情况。教师在这五分钟内还可以帮助 精品文档 （可编辑） 值得下载 精品文档 （可编辑） 值得下载 个别学生解决在开机过程中遇到的问题，使学生在上课过程 个别学生解决在开机过程中遇到的问题，使学生在上课过程 中有机可用，得到充分的实践操作。 中有机可用，得到充分的实践操作。 三、 “合作”学习 三、 “合作”学习 在如今的小学信息技术课堂中，许多教师经常为在上 在如今的小学信息技术课堂中，许多教师经常为在上 课过程中帮助学生处理电脑上这样或那样的问题而苦恼，整 课过程中帮助学生处理电脑上这样或那样的问题而苦恼，整 节课上起来教师有点像消防队员，一节好课由于学生的操作 节课上起来教师有点像消防队员，一节好课由于学生的操作 或设备原因变成了一节不完整的信息技术课。因此解放教 或设备原因变成了一节不完整的信息技术课。因此解放教 师，让教师全身心投入到课堂教学中来是关键。而现实的学 师，让教师全身心投入到课堂教学中来是关键。而现实的学 校，不可能有多一个人来帮助信息技术教师去解决课堂中出 校，不可能有多一个人来帮助信息技术教师去解决课堂中出 现的设备问题，这样就要求提出了 “合作”学习的习惯培 现的设备问题，这样就要求提出了 “合作”学习的习惯培 养。 养。 在课堂教师中除了学习知识技能上互帮互助以外，培 在课堂教师中除了学习知识技能上互帮互助以外，培 养学生在设备出现问题时，不用举手，马上与旁边或小组的 养学生在设备出现问题时，不用举手，马上与旁边或小组的 同学共同用一个设备去学习，是确保能够上好流畅一节课， 同学共同用一个设备去学习，是确保能够上好流畅一节课， 解