概述教师的专业知识及基本素养.pptVIP

四是热爱学生的帅哥老师。 对长得很帅青年男教师，学生视为青春偶像，但有个前提就是跟他们合得来，而且课讲得特好，亲近学生，让人崇拜。 ★代表电视：《十八岁的天空》（中国） 古越涛老师：这个老师有很多怪招。最初这个老师也是被学生拒绝的，学生也受不了他。后来学生发现，原来能给这般学生带来真正精神力量的人，就是这个古越涛老师。 .精品课件. * 教师的专业知识及基本素养 何宏禄 .精品课件. * 开 篇 语 美国教育心理学家吉诺特说：在历经了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功与失败，我是决定性的因素，我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛和情景的主要原因。身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们活香愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。无论在什么情况下，一场危机之恶化和化解，学生是否受到感化，全部决定于我。 .精品课件. * 一、教师的道德素养 二、教师的礼仪素养 三、教师的职业素养 四、做一个最美的教师 .精品课件. * 一、新教师的道德素养 1.新教师之说 1949年《教师法》规定，履行教育教学职责的专业人员。而专业人员是指具有专门知识和专门技能，受过专门训练，有专门的职业规范的人员。 （1）何谓教师？ .精品课件. * 1.新教师之说 （2）新教师的“新”的现实表现：新教师的新主要表现在“七难”。难顾两头，难知自己，难兼严爱，难交生友，难拜名师，难得技法，难沉下心。 新，并不仅仅指年轻，更是指一种新的力量，新的活力，新的理念，新的方法。 年轻就是资本，但年轻是学习知识和打拼事业的资本，但不是放纵自己和庸碌生活的理由。 .精品课件. * 2.道德之说 （1）道德 道德是人类生活所特有的，以善恶为标准，依靠宣传教育、社会舆论、传统习俗和内心信念调整人与人、人与社会以及人与自然之间相互关系的行为规范总和 （2）师职业道德 教师职业道德，又称“教师道德”或“师德”。是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。 .精品课件. * 3.师道德素养 （1）中小学教师道德规范 爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。一是树立远大的职业理想，二是掌握正确的职业道德知识，三是陶冶真诚的职业道德情感，四是磨练坚强的职业道德意志，五是确定的职业道德信念，六是养成良好的职业道德行为习惯。 .精品课件. * 3.师道德素养 （2）师道德素养内容 A、爱岗敬业：情感上－爱校爱教爱生；理念上－教书育人；态度上－认真负责。 B、教师的博爱（师爱）：师爱是师德的灵魂，情感是师爱的前提，理性是师爱的方向。 C、教师公正：教师对自己的自重；教师正确处理人际关系；教师对家长的公正。 D、教师的仁慈：无条件的爱心；高度的宽容和耐心。 E、教师的义务：教师的法律义务；教师的道德义务 .精品课件. * 4.教师职业的过去、现在和未来 是富不贵－流星雨；不富但贵－乐道师；既富且贵－陶渊明。 你一旦选择了教师这个职业，你就应该将教学生涯视为生命历程的重要组成部分。 .精品课件. * 二、教师的礼仪素养 1. 仪表、仪态 （发型、衣着、化妆、站、坐姿） 形象就是品质，规范就是档次，自信就是征服。 2.肢体及语言 激情+肢体语言+优质内容=成功的教学 （肢体语言55％、语音语调38％、内容7％ ） .精品课件. * 二、教师的礼仪素养 要求： （1)、眼神交流要有亲和力，关注每一位学生，定时扫描，控制全场。 (2)、语音语调，吐字清晰，音量大小高你起伏，重音运用抑扬顿挫，注重语音停顿，给听众一个消化的时间。 3、体态语言 (1)面部表情：表情和内容一致，让听众进入状态，亲和力，自然，笑容是说服听众的心理武器。 .精品课件. * 二、教师的礼仪素养 （2）体态：亲密距离0.5M，商务距离1.5M， 公共距离3M。 （3）站姿：挺立、自信（和谐、尊人、自尊） 起动切忌太过频繁，每次2-3步。 （4）手势：自然大方，听众超过50人，手势 要大些。 （5）叙述性表达：以圆形为主。 （6）力量性表达：以指、拳、切、劈。 （7）引导性表达：以哑语最好。 3、体态语言 .精品课件. * 二、教师的礼仪素养 我是一切的根源，没做好就是我的错。 没有“假如”，