七年级语文下《阅读1邓稼先》课教学设计740.docxVIP

一、学习目标 1．掌握本文的生字生词，并理解两个古诗文小段。 2．体会课文语言平实、感情真挚的特点。 3．能够灵活使用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文。 4．深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 二、杨振宁简介： 杨振宁（ 1922—），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，他与李政道教授在 1957 年一起获得诺贝尔物理奖， 1980 年又 Rumford 奖，继而于 1986 年获美国国家科学奖， 1993 年获美利坚哲学学会颁发的本杰明·富兰克林奖章， 1994 年秋又获费城富兰克林学院颁发的鲍威尔科学成就奖。 三、邓稼先简介 ：我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和 新型核武器作出了重大贡献。 1999 年，中共中央、国务院、中央军委给他追授了 “两弹一星”功勋奖章。 四、写作背景 ：1993 年 7 月 29 日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。 这是一位科学家写的科学家评传。 作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“ 50 年的友谊，亲如兄弟” 。此文珍贵之处是杨先生从科技发展史的高度， 将同他有长期交往、 所知甚深的中国、 美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述，既高且深，又亲切可读。读杨振宁教授的回忆文章，能够进一步了