中班科学公开课教案《猜猜我是谁》含反思.docVIP

中班科学公开课教案《猜猜我是谁》含反思 中班科学公开课教案《猜猜我是谁》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿巩固对熊猫、长颈鹿、松鼠、斑马、袋鼠等动物名称及外形特征的认识，并尝试说出他们的本领，进一步感受动物世界的奇妙，产生关爱动物、保护动物的情感，体验“猜一猜”的快乐，对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣，快来看看幼儿园中班科学公开课《猜猜我是谁》含反思教案吧。 活动目标： 1.进一步感受动物世界的奇妙，产生关爱动物、保护动物的情感，体验猜一猜的快乐。 2.巩固对熊猫、长颈鹿、松鼠、斑马、袋鼠等动物名称及外形特征的认识，并尝试说出他们的本领。 3.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。 活动重难点： 1.重点：体验猜一猜的快乐，感受动物世界的奇妙，巩固对熊猫、长颈鹿、松鼠、斑马、袋鼠等动物的认识。 2.难点：巩固对长颈鹿、斑马、袋鼠等动物的本领的认识。 活动准备： 1.活动前请家长与孩子观看动物世界等节目，调查幼儿对奇妙的动物的认识。 2.活动课件及相关音乐。 3.鱼缸里的小鱼、动物手偶40个。 活动过程： 1.律动：《动物模仿操》。 2.游戏猜猜我是谁，看小时候的照片，猜一猜班里的小伙伴，激发幼儿参与活动的兴趣，体验猜一猜的快乐。 3.看动物的小时候猜一猜是谁，巩固对大刺猬的认识。 4.看动物的家猜一猜是谁住在这儿，巩固对国宝熊猫的认识。进一步感受动物世界的奇妙，产生关爱动物、保护动物的情感。 5.听一听《谁在叫》，一起做动物韵律操。 6.看尾巴猜动物，巩固对马、松鼠、长臂猿的认识。 7.比较动物身上的斑纹，巩固对斑马、长颈鹿的认识。 8.猜谜并诗画乌龟，请幼儿一起参与。 9.幼儿选择动物手偶，参加动物party. 活动延伸： 1.出示魔术袋，请幼儿摸一摸它是谁，激发进一步探索动物奥秘的欲望。 2.请家长带领幼儿参观动物园，丰富幼儿对动物的认识。 教学反思： 幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。 小百科：《说文解字》【卷三】【言部】载:谁，何也。从言隹声。示隹切。《五音集韵》:是为切;《玉篇》是推切。依历史语音系统推导，则正音当为shuéi，简写作shuí。因发音不易，方音中介音容易丢失，又多讹变为shéi，反向影响，定音从俗，故字典中多两者皆收。