2020-2021学年八年级下册数学人教版课件 第二十章 小结与复习.pptVIP

第二十章 数据的分析 小结与复习 学习目标： 　1．会计算平均数、中位数、众数和方差； 　2．进一步理解平均数、中位数、众数和方差的统计 　　 意义，能根据问题的实际需要选择合适的量表示 数据的集中趋势和波动程度； 　3．经历数据处理的基本过程，体会用样本估计总体 的思想，感受统计在生活和生产中的作用． 学习重点： 分析数据的集中趋势和波动程度，体会样本估计总 体的思想． （1）本章我们学习了哪些统计的量？这些统计的量 各有什么特点？怎样用它们做数据分析？ （2）在数据分析时，我们是怎样运用样本估计总体 的方法的？ （3）统计一般分哪些步骤进行？ 　数据收集—数据整理—数据描述—数据分析　　 　　请你说说本章学习的主要内容，并用合适的框图表　　 示． 数据的集中趋势 数据的波动程度 方差 用样本平均数估 计总体平均数 用样本方差估 计总体方差 平均数 中位数 众 数 用样本估计总体 一、数据的集中趋势 平均数 定义 一组数据的平均值称为这组数据的平均数 算术平 均数 一般地，如果有n个数x1，x2，…，xn，那么_____________________叫做这n个数的平均数. 加权平 均数 一般地，若n个数x1，x2，…，xn的权分别 是w1，w2，…，wn，则 ___________________ 叫做这n个数的加权平均数． … … 最多 中间位置的数 　两个数据的平均数 中位数 定义 将一组数据按照由小到大(或由大到小)的顺序排列，如果数据的个数是奇数，则处于________________就是这组数据的中位数，如果数据的个数是偶数，则中间_________________________就是这组数据的中位数 防错 提醒 确定中位数时，一定要注意先把整组数据按照大小顺序排列，再确定 众 数 定义 一组数据中出现次数________的数据叫做这组数据的众数 防错 提醒 (1)一组数据中众数不一定只有一个；(2)当一组数据中出现异常值时，其平均数往往不能正确反映这组数据的集中趋势，就应考虑用中位数或众数来分析 二、数据的波动程度 平均数 大 表示波 动的量 定义 意义 方差 设有n个数据x1，x2，x3，…，xn，各数据与它们的________的差的平方分别是(x1－x)2，(x2－x)2，…，(xn－x)2，我们用它们的平均数，即用________________________来衡量这组数据的波动大小，并把它叫做这组数据的方差，记作s2 方差越大，数据的波动越___，反之也成立 三、用样本估计总体 1．统计的基本思想：用样本的特征（平均数和方差）估计总体的特征． 2．统计的决策依据：利用数据做决策时，要全面、多角度地去分析已有数据，从数据的变化中发现它们的规律和变化趋势，减少人为因素的影响． 自我检测 2.某校五个绿化小组一天植树的棵数如下：10，10，12，x, 8.已知这组数据的众数与平均数相等，那么这组数据的中位数是（ ） A. 8 B. 9 C. 10 D. 12 3、某班50名学生身高测量结果如下表： 身高 1.51 1.52 1.53 1.54 1.55 1.56 1.57 1.58 1.59 1.60 1.64 人数 1 1 3 4 3 4 4 6 8 10 6 该班学生身高的众数和中位数分别是（ ） A．1.60，1.56 B.1.59,1.58 C.1.60,1.58 D.1.60,1.60 1、某校八年级有两个班，在一次数学考试中，一班参加考试人数为52人，平均成绩为75分，二班参加考试人数为50 人，平均成绩为76.65分，则该次考试中，两个班的平均成绩为（ ）分 A. 78.58 B. 75.81 C. 75.76 D. 75.75 4.如果样本1，2，3，5，x 的平均数是3，那么样本的方差为（ ） A. 3 B. 9 C. 4 D. 2 5．10名学生的体重分别是41，48，50，53，49，50，53，53，51，67（单位：kg）这组数据的极差是（ ） A. 27 B. 26 C. 25 D. 24 6.一次知识竞赛中，甲、乙两组学生成