一6.12014从实际问题到方程[野渡横舟]精编.ppt

分析：设经过x年后同学的年龄是老师年龄的三分之一，而经过x年后，同学的年龄是（ 13＋x ）岁，老师的年龄是（45＋x）岁，可得 13＋x＝ （45＋x） * 考点： 1.代数式：由数和字母用运算符号连接所成的式子，称为代数式。单独一个数或一个字母也是代数式。 2.等式：两个代数式用等号连接起来，就成了等式。 3.方程：含有未知数的等式。 注意：等式不一定是方程，方程一定是等式！ 1.方程的概念 举一反三： 判断下列式子是不是方程,正确打”√”,错误打”X”: (1) １+2=3 　 ( ) (4) 　　　　 ( ) (2) 1+2x=5 　 ( ) (5) x+y=2 ( ) (3) x+1-3 　 ( ) (6) x2-1=0 ( ) 　 　 1.方程的概念 x x x √ √ √ 考点： 1.方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值. 2.检验方程解的步骤： ①把未知数的值分别代入方程的左边和右边 ②计算左边和右边的值 ③得出结论（两种情况） 2.方程的解 1.投影规范解答 2.举一反三：投影习题6.1 第1题 2.方程的解 考点： 列方程的关键是弄清题意，找出等量关系。 3.列方程---文字翻译题 3.列方程---文字翻译题 ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿ 某校初中一年级328名师生乘车外出春游，已有2辆校车可以乘坐64人，还需租用44座的客车多少辆? 问题 1 列方程解应用题： 分析： 设需要租用x辆客车，那么这些客车共可乘44x人，加上乘坐校车的64人，就是全体师生328人，可得： 44x+64＝328 你会解这个方程吗？ 4.列方程---解应用题 问题 2 在课外活动中，张老师发现同学们的年龄大多是13岁，就问同学：“我今年45岁，几年以后你们的年龄是我年龄的三分之一? 小敏同学很快说出了 “三年”。他是这样算的： 1年后，老师46岁，同学们的年龄是14岁， 不是老师的三分之一; 2年后，老师47岁，同学们的年龄是15岁， 也不是老师的三分之一; 3年后，老师48岁，同学们的年龄是16岁， 恰好是老师的三分之一。 你能否用列方程的方法来解呢？ 在课外活动中，张老师发现同学们的年龄大多是13岁，就问同学：“我今年45岁，几年以后你们的年龄是我年龄的三分之一? 问题 2 13＋x＝ （45＋x） 分析： 将x＝1，2，3，4，5、6……代人方程的两边，看哪个数能使两边的值相等，这个数就是这个方程的解。 问：你会解这个方程吗?你能否从小敏同学的试验法中得到启发？ 尝试检验法： 把x＝3代人方程， 左边＝13+3＝16， 右边＝ ×(45+3)＝ ×48＝16， 因为左边＝右边， 所以x＝3就是这个方程的解。 问题 2 举一反三： 投影 练习1.2. 习题6.1 第3题 4.列方程---解应用题 *