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人教版： 《义务教育课程标准实验教科书》 八年级上册 第 13 章 实 数 闫红亚 编写体例及特点 内容结构 内容标准 说教材 教学建议 说课标 课程目标 说建议 流程 课程资源的开发和利用 说 课 一、说课标 增强能力 体会数学知识之间、数 学与其他学科之间、数学 与生活之间的联系， 运用 数学的思维方式进行思考 ， 增强发现和提出问题的能 力 、 分析和解决问题的能 力 。 获得“四基” 获得适应社会生 活和进一步发展所 必需的数学的 基础 知识 、 基本技能 、 基本思想 、 基本活 动经验 。 培养科学态度 了解数学的价值， 提高学习数学的兴 趣，增强学好数学 的信心，养成良好 的学习习惯， 具有 初步的 创新意识 和 科学态度 。 总目标 课 程 目 标 育人为本 建立 数感、符号 意 识，初步形成 运算能 力。 数学思考 获得 分析问题和解决 问题的一些 基本方法 ， 体 验 解决问题 方法的多样性 ， 发展 创新意识 。 问题解决 知识技能 经历 数与代数的 抽象、运算与建模 等过程， 掌握 数与 代数的 基础知识 和 基本技能 数与代数 课 程 要 求 情感态度 体会 数学的 特点 ， 了 解 数学的 价值 。 说 课 标 课标学段的要求 《新课程标准》提出：教学要面向全体 学生，使每个学生学习有价值的、必需的 数学，以及不同的人在数学上得到不同的 发展。新一轮的人