信息技术与学科整合教学案例(课件).pdf

信息技术与学科整合教学案 信息技术与学科整合教学案 例 例 二十一世纪的今天,信息技术与课程整合已成为教育改 二十一世纪的今天,信息技术与课程整合已成为教育改 革一道亮丽的风景,如何正确、科学、艺术地使用现代化的 革一道亮丽的风景,如何正确、科学、艺术地使用现代化的 信息技术，以及让这些技术完美地与课程整合在一起,是我 信息技术，以及让这些技术完美地与课程整合在一起,是我 们所讨论的热门话题,应用信息技术改善传统课堂教学,会 们所讨论的热门话题,应用信息技术改善传统课堂教学,会 使语文课变得更美丽。 使语文课变得更美丽。 原来我一直认为语文课主要靠语言表达,许多内容 原来我一直认为语文课主要靠语言表达,许多内容 无法在网络教学中得以完成，或者不借助网络也可以完成, 无法在网络教学中得以完成，或者不借助网络也可以完成, 但经过一个学期的实践,我感到了网络的神奇,我领略了网 但经过一个学期的实践,我感到了网络的神奇,我领略了网 络的魅力，因为信息技术既可以丰富视听感受,也可以化抽 络的魅力，因为信息技术既可以丰富视听感受,也可以化抽 象事物为具体的、可感的、形象的事物，它集图象、声音、 象事物为具体的、可感的、形象的事物，它集图象、声音、 文字、与时代气息于一体，使用这一媒介，可丰富学生的知 文字、与时代气息于一体，使用这一媒介，可丰富学生的知 识,开阔他们的视野,让语文课更富吸引力。下面以 《美丽的 识,开阔他们的视野,让语文课更富吸引力。下面以 《美丽的 武夷山》为例,谈谈在教学中的做法和点滴体会。 武夷山》为例,谈谈在教学中的做法和点滴体会。...文档交流 仅 ...文档交流 仅 供参考... 供参考... 片断 １:美丽的风光，高涨的兴趣。 片断 １:美丽的风光，高涨的兴趣。 《美丽的武夷山》是一篇写景的课文，虽然文字非常 《美丽的武夷山》是一篇写景的课文，虽然文字非常 优美，但对于二年级的小学生来说,远远比不上有趣的童话 优美，但对于二年级的小学生来说,远远比不上有趣的童话 故事给他们带来的兴趣和快乐。我是这样导入的: 故事给他们带来的兴趣和快乐。我是这样导入的:...文档交流 仅 ...文档交流 仅 供参考... 供参考... 1 / 14 ·····谢阅。。。。。 1 / 14 ·····谢阅。。。。。 师：同学们,我们每年都有两次长假，你们在假期里 师：同学们,我们每年都有两次长假，你们在假期里 都做什么？ 都做什么？ 学生有的回答写作业，有的回答读书,有的回答上各 学生有的回答写作业，有的回答读书,有的回答上各 种辅导班，有的回答去旅游。 种辅导班，有的回答去旅游。 师:老师也和你一样，非常喜欢旅游,今天，我带大 师:老师也和你一样，非常喜欢旅游,今天，我带大 家到一个非常美丽的地方旅游好吗？好，现在我们出发。请 家到一个非常美丽的地方旅游好吗？好，现在我们出发。请 大家打开 “美丽的风光”,看看我们已经来到了哪里? 大家打开 “美丽的风光”,看看我们已经来到了哪里?...文档交 ...文档交 流 仅供参考... 流 仅供参考... (学生观赏武夷山的风光片，美丽的景色,优美的音乐, (学生观赏武夷山的风光片，美丽的景色,优美的音乐, 把学生一下子吸引住了。） 把学生一下子吸引住了。） 评析：运用信息技术手段激发了学生的学习兴趣,