《小小的船》教学设计及反思-(人教版一年级上册).docxVIP

PAGE PAGE 1 《小小的船》教学设计及反思 (人教版一年级上册)  设计说明  本课是叶圣陶先生的名作，诗歌以简洁明快、丰富有趣的语言向我们展示了一个美丽、静谧的夜晚，也让我们在不知不觉中领略到大自然的妙趣及夜色的温柔。在教学设计上，我通过创设情境，把孩子们带入丰富、生动的画面之中，丰富他们的内心世界和想象世界，培养他们的想象能力和朗读能力，通过他们的画笔展示脑海中的夜景，激发他们对大自然的喜爱之情。  学前准备  1.制作生字、新词卡片。（师生）  2.制作多媒体课件。（教师）  课时安排 2课时  教学过程  第一课时  学习目标1.认识10个生字，会写4个生字。  2.正确、流利地朗读课文。  学习重点认识10个生字，会写4个生字。  学前准备1.制作生字、新词卡片。（师生）  2.认读生字，熟读课文。（学生）  3.多媒体课件。（教师）  教学环节  一、谜语导入，揭示课题。（用时：5分钟）1.导入：小朋友们，老师给大家出个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。你们知道谜底吗？  2.板书课题。1.自由猜谜语。  2.齐读课题。1.猜一猜。  有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。  谜底：  二、初读课文，读准字词。（用时：15分钟）  1.课件出示课文插图。  2.引导学生图文结合，思考：课文是怎样描写月儿的?  3.组织学生自由读课文。  4.引导学生画出本文中的生字，多读几遍。  5.检查学生的读书情况。1.对照插图，自由读课文。  2.小组合作，解决问题。  3.画出文中的生字，多读几遍。  4.全班展示认读生字。  5.小组展示读课文。2.给带点的字选择正确的读音画“√”。  只看见（ｚｈǐ ｚｈī）  星星（ｘīｎɡ ｘīｎ）  闪闪（ｓｈǎｎ ｓǎｎ）  三、书写生字。（用时：15分钟）1.课件出示4个会写字，组织学生认读。  2.教师范写。  3.强调书写规则和要点。  4.组织学生自由练习书写。1.自由认读4个会写字。  2.跟着老师书空。  3.自由练习书写。  3.我会写。  四、布置作业。（用时：5分钟）  课件出示作业：  抄写4个会写字。完成作业。  教学反思  教学中，让学生直接去感受语言、积累语言。努力营造着一种“我想读、我来读、我要读”的氛围。并在学生朗读之后，给予其充分的肯定和鼓励。这样，学生在整节课中就始终保持着那份“读”的热情与渴望。  第二课时  学习目标  1.培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的感情。  2.背诵课文。  学习重点培养学生的想象能力，激发学生热爱大自然的感情。  学前准备  1.制作生字、新词卡片。（师生）  2.制作多媒体课件。（教师）  教学环节导案学案达标检测  一、复习导入。（用时：5分钟）  1.复习生字，引导学生开火车认读。  2.组织学生齐读课文。  1.开火车认读生字。  2.齐读课文。  二、品读课文，整体感知。（用时：25分钟）  1.课件出示第一、二行：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。  2.启发思考：弯弯的月儿像什么？  3.引导学生想象生活中你看到过哪些弯弯的事物。  4.课件出示第三、四行。引导学生闭眼想象文中描绘的景象。  5.指导学生朗读课文。  1.自由读一、二行，说说弯弯的月儿像什么。  2.学生交流：弯弯的月儿像小船，像香蕉，像镰刀……  3.小组讨论，全班汇报：弯弯的小路、弯弯的小河、弯弯的桥洞、弯弯的香蕉、弯弯的眼睛……  4.全班汇报。  5.结合想象，自由练习朗读课文。4.我会说。  弯弯的月亮像____。  蓝蓝的天空像____。  闪闪的星星像____。  5.我会连。  小小的 月儿  蓝蓝的 星星  闪闪的 船  弯弯的 天  三、表演读课文。（用时：5分钟）  1.播放音乐，指导学生加上动作，练习有感情地朗读课文。  2.组织全班汇报表演读。  1