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人教版数学四年级上册教学设计 我会用计算器 吗 教学目标： 1、让学生了解计算器的基本按键名称和功能，并能够利用 计算器进行简单的四则计算。 2、培养学生善于观察发现数学秘密的意识，能够对一些有 规律的数进行口算。 3、通过课堂活动的开展，锻炼学生运用计算器解决生活中 实际问题的能力，同时向学生渗透节约、环保意识。 教学重点：利用计算器进行简单的计算。 教学难点：学会观察、发现一些有规律的数的计算。 教具、学具准备： 1、学具：每个学生自备一个计算器； 2、教具：自制 CAI 课件、计算器、视频展示台等。 教学过程： 一、师生对话，引出新知识 师：（实物投影一个计算器） 同学们， 你们认识这是什么吗？ 生：计算器！（板书：计算器） 师：是啊！咱们地球人都知道，那么你在哪些地方看过计算 器呢？ 学生自由回答，列举计算器在生活中的使用情况。 师：的确，在我们的身边计算器是无处不在的，它给我们的 第 1 页 生活带来了极大的方便和帮助。那么你们会使用计算器吗？ （教师随即把板书补充完整：我会用计算器吗？）这就是今 天我们要来学习的新知识。 二、分组活动，操作计算器 1、推销员比赛 师：课前你们都准备了一个计算器，是吗？下面呢，我们来进行一场计算器推销员比赛，看看谁介绍得最好，推销得最棒！ （课件出示：假如你是一位计算器推销员，你打算怎样介绍你手中的这款计算器呢？） 1：我们会介绍计算器