二年级《三位数进位加法》说课稿.docx

三位数的进位加法说课稿 一、 说教材 三位数的进位加法是冀教版二年级下册第六单元的教学内容。 它是在100以内数的进位加法、整十整百数的加法、三位数不进位加 法的基础上学习的，也是多位数加法计算的基础。 二、 说教学目标 1 、使学生在解决问题的过程中探索三位数进位加法的笔算方法。 能笔算和在1000以内的三位数的进位加法。 2、 继续培养探索意识和用数学方法解决现实问题的意识。 3、 使学生在探索算法的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强 数学学习的兴趣，发展数学思考。 三、 说教法 教法是为了突出重点，突破难点。学生是学习活动的主人，教师只是 活动的组织者、引导者和合作者。所以我确定了以下的教学方法： 情境教学法 多媒体教学法 自主探索教学法、合作交流教学法 四、 说学法 新课标中提出，把课堂还给学生，学生是课堂的主人。基于这样的理 念，我确定了以下的学习方法： 自主观察思考 合作交流法 自主归纳法 动手操作法 五、 说教学过程 （一） 、复习导入 57 + 18 236 + 143 （设计意图：通过本环节的设计复习两位数进位加法和三位数不进位 加法的计算方法。） （二） 、自主探索、学习新知 勤劳的小蜜蜂 （三） 、练习巩固 （四八课堂小结 （五）、作业 六、 说板书设计 三位数的进位加法 果园到花园有多远？ 592m384m 592m 384m 果园房子 花园 果园 592+384=976 (m) 百十个 5 9 2 + 3. 8 4 9 7 6 第一队和第二队一共有多少只蜜蜂？ 518+227=745 （只） 百十个 5 1 8 + 2 2. 7 7 4 5 笔算时，相同数位要对齐，从个位算起。 笔算加法时，哪一位上相加满10,要向前一位进1。 七、总结 本课时注重放手让学生根据自己的已有经验探究三位数加三位 数进位加法的算理和 算法，在探究过程中明白“哪一位满十，就应 该向它的前一位进1”并掌握竖式的规范书写。 以上这些就是我本节课的教学设想，敬请各位老师们批评指正 谢谢!