办学思想专题材料.docxVIP

办学思想专题材料  依法、规范、诚信办学  ——办学思想专题材料  临潼区**小学是一所镇办完全小学，坐落于有着一千年历史积淀和深厚文化底蕴的新丰老街，南依骊山，北傍渭水。学校现有教职工11人，6个教学班，在校学生60余人。近些年来，学校在“三个代表”重要思想的指引下，我们坚持“求真务实，办让人民满意的教育”的办学思想，紧张、有序、扎实、高效地开展工作，办学水平有了显著提升。现就我校办学水平情况汇报如下：  一、严格管理，打造较强教师队伍。  加强教育教学常规管理是提高教育教学质量的基本要求。一年来，我们严格按照新课程标准，开齐课程，开足课时，精心设计组织教学，在备课、授课、作业、考核等各个环节中讲规范、讲效果、讲素质教育意识。加强教师队伍建设是学校管理的核心内容。全校教师11人，学历合格率100%，其中大专7人，本科3人。在抓好教师学历合格率的同时，我们还重点做了以下几点工作。1、活动为主，加强了师德师风建设。每学期，学校将组织师德师风建设活动。  2、以人为本，开展了教师培训工作。新课程理念告诉我们，教师是学校得以发展的不竭的力量之源。读书、学习已成了我校教师的一种生存状态：校长带头学，骨干领学，全校11名教师每学期都要进行业务培训，校本培训。  特别是在新课程改革过程中，学校严格按照“个人反思、同伴互助、专业引领”十二字方针推动校本研究，校本研究使教师们逐渐接纳、认同了新课程理念。“多用一把尺子衡量学生”、“好孩子是夸出来的”等赏识教育理论等新课程理念在教师反思录中频频出现。二、立足德育，追求工作的实效性。1、在规范化的制度管理中发挥德育的积极功效。一是抓培训提高。组织教师认真学习《预防未成年人犯罪法》及《未成年人保护法》等法律法规，以提高德育工作者的政策理论水平。着重抓好班主任和辅导员的队伍建设，如通过召开例会，组织培训等，提高班主任工作的水平。二是抓建章立制。为使德育工作进一步规范化、科学化，学校制定了一系列的德育工作规章制度。学校平时加强对德育工作的过程管理，坚持德育工作的考核制度，每周一次的例会，每周一次的升旗仪式，每月一次的“中队黑板报评比”，每月一次的主题队会制度，都使德育工作更趋规范化。三是抓检查考核。学校通过建立和完善考核机制有效地提高了班主任工作的积极性和责任心。首先对班级的常规工作坚持不懈地进行检查评比，并把检查结果与优秀班集体和班主任考核挂钩。  2、在系列化的养成教育中培养学生的行为素养。 　　为帮助学生养成良好的行为习惯，学校德育处组织开展了丰富多彩的德育活动。结合传统纪念日，开展一系列的主题队会，集中开展思想道德主题宣传教育活动。在班级中，我们推行“值日班长制”，倡导学生自己的事情自己做，自己的事务自己管，在班级管理中，我们还推行“班级的人，人人有事做，班级的事，事事有人做”的管理模式，建立了个人岗位制。  3、在社会化的德育环境中丰富学生的人格素养。 　　我们逐年建立了革命传统教育、劳动教育基地，采用“请进来，走出去”的形式进行法制教育和环保教育。开展集中家访周活动，使用了家校联系册。坚持面向全体学生，关爱每一位学生，尤其是单亲家庭，贫困家庭和残疾儿童家庭。学校能与公安、法院等部门密切配合，开展好学生的安全法制教育，增强学生的自我保护，自我防范意识。三、开拓创新，全力提升教学质量。  1、坚持科学态度，完善教学管理。严格执行《学籍管理规定》，按规定办理入学、转学、借读、毕业等手续，资料齐全。近年来，学校在强烈的质量意识的驱动下，对学科质量进行了创造性的管理和探索。学校严格控制考试次数，规范试卷的命题工作，对各年级各学科试卷进行认真审核，把好试卷质量关，专门出台了语、数、外的考核方案，一方面是全面考核学生，另一方面也是对教师教学质量的考核，从而促进学科质量的整体提高。2、深化教学研究，追求一流质量。加强课题研究，增强科研能力。学校坚持以教学为中心，倡导教科研相结合，以扎实开展校本教研活动、积极参加各类竞赛活动为载体，努力提高实施新课程水平，不断深化课程改革，促进教师专业发展。深入课堂实践，提升教学水平。为进一步加强对课堂教学优化的研究，使课堂教学改革取得实质性进展，提高课堂教学含金量，学校开展赛课活动、全校性大教研活动等。减轻学生过重课业负担，是落实科学发展观，实现青少年全面和谐可持续发展的需要。我们按照教育局文件要求，开动脑筋，研究减轻学生课业负担的方法。学校倡导教师在课堂教学中留出时间完成课堂作业；要求教师在指导学生完成课外作业后，开展有益的课外活动，开展丰富多彩的校园活动和社会实践活动，开阔学生视野，陶冶学生情操。四、千方百计，不断改善办学条件。近年来，为了给师生提供一个舒适的教学环境，学校领导想尽办法，着力改善学校的办