中学语文 祝福 课件.pptxVIP

学习目标;走进作者;走进作者;走进作者;走进作者;灵台无计逃神矢， 风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察， 我以我血荐轩辕。;走进作者;走进作者;;创作背景及时代意义;祝 福;小说常识;钝dùn响?? ? 寒暄xuān?? ? 朱拓tà?? 间jiàn或???? 悚然sǒng?? 踌蹰chóu?chú?? 不更gēng事?? 谬miù种 ?? 俨yǎn然?? ? 形骸hái?? 颊jiá?? ?? 沸fèi反盈天 新正zhēng 贺家墺ào 荸荠bí qí 絮絮xù? 呜咽yè? 驯xùn熟?? 牲醴 ?lǐ?? 桌帏wéi?? 讪讪shàn?? 敛liǎn ?? 怔怔zhēng? ? 咀嚼jǔ?jué ? 瞥piē?? 拗niù不过 蹙cù缩 ? 门槛kǎn??? 窈yǎo陷??? 惴zhuì ?? ?歆享xīn? ? 蹒跚pán?shān;整体感知; 情节 内容 顺序 ;思考：用倒叙的方式来叙述祥林嫂的悲剧人生有什么作用？;合作·探究·讨论 谁是杀死祥林嫂的凶手？;;鲁四老爷;鲁四老爷;四 婶;四婶;婆 婆; 祥林嫂的婆婆是封建家长制的代表人物。 “那女人虽是山里人模样，然而应酬很从容，说话也能干。”她虽然生活在靠“打柴为生”的“小户人家”，但却死抱着“族权、夫权”，成为高踞儿媳之上的封建家长。 祥林嫂的命运悲剧是这个圆滑的女人直接导演的。无论是祥林嫂的娶来、绑回、再嫁，都是她亲手安排的。她不仅取走了祥林嫂第一次做工的工钱，还把守寡的儿媳当作“商品”换钱去给小儿子娶老婆，并从中赚钱。其毒辣和贪婪令人发指 !这说明封建家长制对劳动妇女的压榨是多么深重 ! ;大伯;卫老婆子;柳 妈;柳妈;鲁 镇 的 人 们;我;我;“我”;祥林嫂的死因;害死祥林嫂的幕后黑手！;小结：鲁四老爷、祥林嫂的婆婆、柳妈、众人以及“我”，他们在精神上、灵魂上都影响了祥林嫂，他们自觉或不自觉地受封建伦理道德、礼教思想的驱使，致使祥林嫂成为愚昧、吃人的封建礼教思想的牺牲品。 祥林嫂悲惨而短暂的一生，充分暴露了封建礼教思想戕害和虐杀劳动妇女的愚昧和反动的本质。; 人世间的惨事，不惨在狼吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。 —— 许寿裳;研读：人物形象;研读：人物形象;浏览课文;祥林嫂年表;祥林嫂年表;外逃帮佣，初到鲁镇;浏览课文;三次;关于祥林嫂的三次肖像描写;小结：根据三次肖像描写，概括不同时期的祥林嫂的人物形象;初到鲁镇; 脸色青黄，但两颊却还是红的—— 又只是顺着眼—— 她模样还周正—— 手脚都壮大—— 做工却毫没有懈，食物不论，力气是不惜的 食物不论，反满足，口角边渐渐有了笑影，脸上也白胖了 ;再到鲁镇; 白头绳—— 乌裙，蓝夹袄，月白背心—— 脸色青黄，消失血色—— 顺着眼，眼角带些泪痕，眼光已无先前那样精神了 手脚已没有先前灵活，死尸般的脸上没有笑影 直着眼睛将她日夜不忘的故事，不和人交谈， 紧闭嘴唇，默默的跑街，扫地 ; 消净了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的 眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物 ; 要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛。 —— 鲁迅 ;找眼睛 看特点;肖像描写作用：;共性—勤劳、善良、质朴、安分、 愚昧 个性—顽强、倔强;关于祥林嫂的反抗精神;2、你如何看待祥林嫂的抗争?这种抗争的实质是什么?;研读环境描写;社会环境——故事发生的时代背景。 作用： ①交代人物活动及其成长的时代背景， 揭示了各种复杂的社会关系；②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。;自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。 作用：①自身的、独立的审美价值，表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；②渲染气氛，营造氛围；③烘托人物性格，或某种心理；为刻画人物做铺垫；④展开、推动情节⑤深化主旨；⑥象征和暗示。 ;死者一生去过的地方： 卫家山——鲁镇——贺家墺——鲁镇;封建迷信的毒害 封建礼教的束缚 封闭的农村社会