吉林版本小学六年级语文上册的第十单元复习提升学习复习总结计划练练习习题及答案.docx

第十单元提升练习 一、给加点的字选择正确的读音。 1. 莫利妈妈马上跑了出去 , 跳进了荆棘 (j í cì) 丛中。 ． 2. 她在椅子上向右倾斜 , 以减轻左半身的刺痛和麻痹 ．(p ì bì) 。 3. 听起来可能是心脏病猝 (z ù cù) 发事件。 ． 我感到晕眩 (xu án xuàn) 。 ． 破耳兔也跟着妈妈嗅．(xi ù chòu) 出了草的味道。 二、拼写小高手。 1. 没有合适的人选 , 就不能进行 ɡǔsuǐ( ) 移植 , 面对自己 t ānhuàn( ) 的双腿 , 他总是 páoxi ào( ) 着, 双手拼命地撕扯着自己 l ínɡlu àn( ) 的头发 , 表示自己内心的伤痛 , 性格也 越来越  pànì(  ) 。 yuánzhù( ) 的道路很艰难。三、给多音字组词。 四、句子乐园。 莫利妈妈舔着从野蔷薇上滚落下来的水滴。 ( 缩句 ) 破耳兔迅速跳了过去。 破耳兔没有看到他的妈妈。 ( 加关联词, 连成一句话 ) 桑恩凝视着苏珊发出的信息 , 想到了自己小时候哮喘发作时那痛苦的感觉。 ( 改为反问句 ) 通过网上呼救 , 桑恩救助了苏珊。 ( 改为“被”字句 ) 五、课内经典回顾。 挺住 桑恩用粗体大字打出 我们已经打了电话去求助她好久才回答 : “痛。痛得更厉害了。 ” 桑恩两眼紧盯着电脑屏幕 , 屏幕上终于出现了一行字。他叫苏珊 说出她所在的地址。 “她是在学校里 ! ”桑恩喊道 , 然后读出那个地址。 这时在芬兰已 是凌晨两点多了。 10 分钟后 , 艾眉接通赫尔辛基方面的电话。几十分钟后 , 紧急救 援人员赶到了那所学院 , 救出了苏珊。 给画线的句子加上标点符号。 这里为什么强调桑恩用“粗体大字” ? 选文第 3 自然段中的“紧盯着” “终于”说明了什么 ? 读最后一个自然段 , 从表示时间的词语中你体会到互联网的什么特点 ? 六、快乐阅读。 读报的乐趣 大千世界 , 每个人都有自己的兴趣。 有的人喜爱集邮 , 说花花绿绿的邮票会带给他广博的知识和无限的乐趣 ; 有的人喜爱养花 , 说有益身心 , 胜于吃药 , 其乐无穷。我却独钟情于我的报纸 , 我觉得读报也有其独特的乐趣。 || 一般人看报纸 , 其目的主要是看一看新闻 , 而且只大致浏览 , 了解一下大概内容。我却不是这样 , 我看报纸主要是从中采集知识的珍宝 , 填补我知识的空白 , 当然也注意天下大事。 || 我永远也忘不了我第一次从读报中收获知识的喜悦心情。 在一次 知识竞赛中 , 有一道题要求写出我国的几大名茶的产地和名称 , 我碰巧在前一天的报上无意中读到了 , 立即答了出来 , 从而使我班以一分之差险胜 , 夺得冠军。有什么比这更令人激动的呢 ?就像勇士凯旋满意地拍着他的战马一样 , 我此时真觉得读报是一种享受。 茶余饭后 , 早起临睡 , 斜靠着床背就那么惬意地看着一张张带着新鲜油墨气味的报纸 , 知识的涓涓细流流入心田 , 内心的喜悦是无法形容的。读杂文 , 我会为作者犀利的笔调而击节 , 我又会为社会的丑恶现象而叹息 ; 读散文、诗歌 , 我会被那动人的情感感动得落泪。 一切的一切 , 都是我读报的乐趣 , 这样的心情 , 也许并不是每一个人都能体味得到的。 读报的乐趣是当时心里的甘甜 , 那么重看读报时的摘要则更是一种高尚的享受。读报读过并不是就掌握了 , 每当翻起以前的报纸再读的时候 , 那时的心情尤为甜蜜。 似乎那不是一张报纸 , 而是一位风度翩翩的知识女神。 || 几年下来 , 积存下来的报纸已有好厚好厚 , 堆在那儿一摞摞的。 母亲说 : “把它卖掉吧 , 不卖占地方。”我总是推辞着 , 是啊 , 我怎么忍心 卖掉我的报纸呢 ?报纸 , 不但充实了我的课余生活 , 给了我宝贵的知识 , 更重要的是 , 它带给了我无比的乐趣。集邮的人总是津津乐道于他的 花花绿绿的邮票 , 我却独钟情于带给我无穷乐趣的报纸 !|| 1. 用“ ”画出文中的两处反问句。 联系上下文理解词语。浏览 : 享受 : “我”是怎么喜爱上读报的 ? “我”是怎么读报的 ?与别人有什么不同 ? “我”为什么觉得读报是一种享受 ? 七、习作。 当今社会 , 人们之间的沟通方式有很多 , 书信就是其中的一种方 式。请你给自己在远方的朋友写一封信吧。 书信中要表达自己的真情 实感。 400 字左右。 第十单元提升练习 一、 1.j í 2.b ì 3.c ù 4.xu àn 5.xi ù 二、 1. 骨髓 瘫痪 咆哮 凌乱 叛逆 2. 援助 三、 四、 1. 莫利妈妈舔着水滴。 2. 虽然破耳兔迅速跳了过去 , 但是他没有看到他的妈妈。 3. 桑恩凝视着苏珊发出的信息 , 怎能不想到自己小时候哮喘