高中物理二轮第一讲动能定理、机械能守恒定律、功能关系的应用.pptx

高考总复习优化设计;内容索引;价值引领 备考定向;核 心 要 求;试题情境 ?;体系构建 真题感悟;【网络构建】 ;【高考真题】 ;答案 ACD 解析 钩码由弹簧原长处由静止释放,开始做简谐振动,根据机械振动的对称性,释放处和最低点加速度大小相等均为g,故最低点弹簧弹力为2mg,滑轮光滑,则此时绳子弹力也为2mg,设倾斜绳与竖直方向夹角为θ,对物块A在竖直方向上由平衡条件可得2mgcos θ=Mg,则2m>M,选项A正确,B错误;在B从释放位置运动到最低点过程中,钩码先加速后减速,合力先向下后向上,位移一直向下,故合???先做正功后做负功,选项C正确;在B从释放位置运动到速度最大过程,除重力之外只有弹簧弹力做功,根据功能关系,克服弹力做功等于B机械能的减少量,选项D正确。;情境剖析 本题属于创新性题目,以“弹簧振子与物块连接”为素材,建构学习探索类问题情境。 素养能力 需要考生对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系进行抽象概括,基于事实证据和科学推理提出创造性的见解,考查考生的归纳推理能力。;2.(2018全国Ⅱ卷)如图,某同学用绳子拉动木箱,使它从静止开始沿粗糙水平路面运动至具有某一速度。木箱获得的动能一定(　　) A.小于拉力所做的功 B.等于拉力所做的功 C.等于克服摩擦力所做的功 D.大于克服摩擦力所做的功;情境剖析 本题属于基础性题目,以“生活实际中的拉木箱”为素材创设生活实践类问题情境。 素养能力 本题考查关键能力中的理解能力、推理论证能力,理解动能和功的关系。;3.(2018全国Ⅲ卷)如图,在竖直平面内,一半径为R的光滑圆弧轨道ABC和水平轨道PA在A点相切。BC为圆弧轨道的直径,O为圆心,OA和OB之间的夹角为α,sin α= 。一质量为m的小球沿水平轨道向右运动,经A点沿圆弧轨道通过C点,落至水平轨道;在整个过程中,除受到重力及轨道作用力外,小球还一直受到一水平恒力的作用。已知小球在C点所受合力的方向指向圆心,且此时小球对轨道的压力恰好为零。重力加速度大小为g。求 (1)水平恒力的大小和小球到达C点时速度的大小; (2)小球到达A点时动量的大小; (3)小球从C点落至水平轨道所用的时间。;情境剖析 本题属于综合性题目,以“竖直平面内的圆周运动”为素材创设学习探索类问题情境。 素养能力 本题考查学生是否具有运动观、相互作用观、能量观等物理观念素养,考查关键能力中的理解能力、分析综合能力、推理论证能力,运用牛顿运动定律、动能定理、匀变速直线运动规律解决实际问题。;高频考点 能力突破;;【典例1】(多选)如图所示,倾角为θ、半径为R的倾斜圆盘绕圆心处的转轴O以角速度ω匀速转动,一个质量为m的小物块放在圆盘的边缘,小物块与圆盘间的动摩擦因数为μ。图中A、B分别为小物块转动过程中所经过的最高点和最低点,运动过程中经过的C、D两点连线与AB垂直,小物块与圆盘间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,且始终相对于 圆盘静止。重力加速度为g,下列说法正确的是(　　) A.小物块受到的摩擦力始终指向圆心 B.动摩擦因数μ一定大于tan θ C.小物块从A点运动到B点的过程中,摩擦力对小物块做功为-μmgπRcos θ D.当小物块运动至C、D两点时所受摩擦力大小相等,从C点运动到D点的过程中摩擦力对小物块先做负功后做正功;答案 BD 解析 小物块所受重力沿圆盘的分力及静摩擦力的合力提供向心力,始终指向圆心,A错误;小物块在B点时由牛顿第二定律Ff-mgsin θ=mRω2,Ff>mgsin θ,又因Ff≤μmgcos θ,所以μmgcos θ>mgsin θ,则μ一定大于tan θ,B正确;小物块从A点运动到B点的过程中由动能定理得mg·2Rsin θ+Wf=0,解得Wf=-mg·2Rsin θ,C错误;小物块运动至C、D两点时受力具有对称性,所受静摩擦力大小相等,方向关于AB对称,从C点运动到D点的过程中,重力先做正功后做负功,小物块动能不变,即合外力做功为0,所以摩擦力对小物块先做负功后做正功,D正确。;解题指导 审题 ;【类题演练】 ;2.(2020陕西高三二模)如图,一半径为R的半圆形轨道竖直固定放置,轨道两端等高。质量为m的质点自轨道端点P由静止开始滑下,滑到最低点Q时,对轨道的压力为2mg,重力加速度大小为g。则质点自P滑到Q的过程中,克服摩擦力所做的功为(　　);答案 A ;考法2　机车启动及相关图像问题(L)? 规律方法　1.机车输出功率:P=Fv,其中F为机车牵引力。 2.机车匀加速启动过程的最大速度v1(此时机车输出的功率最大)和全程的最大速度vm(此时F牵=F阻)求解方法:;3.解决机车启动问题时的四点注意 (1)分清是匀加速启动还是恒定功率启动。 (2)匀加速启动过程中,机车功率不断增大,最大功率是额定功