《小稻秧脱险记》(第二课时)教学设计.docxVIP

第 18 课《小稻秧脱险记》（第二课时）教学设计 一、教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并演一演这个 童话故事。 2、学会本课 10 个生字，理解生词，会用“激烈” 、 “纷纷”造句。 3、在对课文语言文字朗读感悟的基础上， 知道除草剂、 喷雾剂能够保护稻秧，培养学生从小爱科学、学科学、用科 学的志趣。 二、教学重点： 1、理解词语，知道小稻秧遇到了什么危险，又是怎样 脱险的 ? 2、有感情的朗读课文。 三、教学准备： 小黑板 四、教学过程： ( 一) 、质疑激趣，导入新课。 1、今天，老师将和同学们一起学习一个有趣的童话故 事。师生共同板书课题， 注意提醒“稻”的写法， 齐读课题。 2、“脱险”是什么意思 ?看到这个题目， 你想知道什么 ? 生自由质疑 , 师相机板书：遇险 ? 脱险 ? 第 1 页 3、让我们带着问题去读书， 注意读准字音， 读顺句子， 圈出不懂的词语。 ( 二) 、初读课文，检查预习。 1、学生自由充分读书，师巡视。 2、检查生字 课件出示生词 脱险 争吵 杂草 拼命 跟上 你是谁 欺负 纷纷 警觉 微风 激烈 喷雾剂 抢营养 蛮不讲理 气势汹汹 不由分说 一拥而上 生自由读 rarr; 指生读正音 rarr; 齐读 3、指 5 生逐节读课文，相机正音。 ( 三) 、走进文本，解决问题。 1、有一天，水稻田里发生了激烈的争吵，原来啊是小 稻秧