广东省汕头市龙湖实验中学九年级语文下册《范进中举》(第2课时)教案新人教版.docxVIP

广东省汕头市龙湖实验中学九年级语文下册《范进中举》教案（第 2 课时） 新人教版 一、 入、示 ： 1、上一 我 理清了 文的故事情 ，清楚 文主要叙述了范 中 前后，特 是出榜 那一天截然不同的境遇。今天我 集中来分析范 个人物形象。 2、出示教学目 ： 分析“范 ” 个人物形象，学会分析作者刻画主要人物形象所运用的手法及其作用。 2、探究范 及其扭曲人格形成的根源，理解其形象的典型意 。 二、出示自学指 1、自学内容：分析“范 ”的形象，体会作者刻画 人物形象所运用的手法及其作用。 方法指 ：（ 1）快速 文， “范 ”圈划你印象最深刻的某 个 / 些句子或某个 / 些 情 ， 就你圈划的内容 真默 ， 然后 合内容具体分析作者如何塑造 个人物形象， 突出 了范 的什么形象特点 / 性格特点。 2）可以 以下任何一个方面来分析：中 前的范 、中 的范 、中 后的范 、范 在中 前后的 化。不求面面俱到。 （3）可参考以下格式来分析：“（ ）句子 / 情 运用了（ ）来写范 ，（内容分析），突出了范 （ ）”。也可以不要此格式，自己自由 。 自学 ： 7 分 2、生自学， 巡，了解学情。 3、 自学效果， 据个 学生回答板 ， 再 其他同学 充或 正， 适 点 或小 。 述， 渡 ：范 的 以及他在 中 前后截然不同的表 十分可笑，性格上