草房子读书笔记记录范文.docx

--------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------------ 草房子读书笔记 《草房子》（长篇小说）曾获：国家图书奖、冰心文学奖大奖、台湾“好书大家读”最佳少年儿童读物奖、 中国作协全国优秀儿童文学奖、第五届宋庆龄儿童文学奖。 《草房子》（电影）曾获：第十九届中国电影金鸡奖最佳剧本奖、第 八届中国电影童牛奖优秀剧本奖、第 xx 届德黑兰电影节评审团特别 大奖“金蝴蝶”奖、意大利第十三届 giffoni 电影节“铜狮”奖。 《草房子》的故事大概发生于 60 年代初，这个时期可说是中国政治 运动旺盛的时期。但《草房子》却没有牵扯上政治色彩，片中也没有 任何与政治事件有关的情节。 它通过一个少年的眼光来看待世界， 展 现 60 年代纯朴的风土人情，同时透出一种淡淡的忧愁。从某种角度说有点类似《阳光灿烂的日子》 ，都是童年的回忆。不同的是《草房子》的主角年纪更小， 在他眼中的世界当然更单纯也更美丽——虽然他见到的都是不幸。其实影片反映的只是一种中国人特有的“情”：父子情、朋友情、家庭中的感情、团体间的感情、老师之间的感情。片中也有一段爱情， 最后却是以悲剧告终， 但他们分手的原因并不是女方父亲的嫌贫爱富 ( 仅是一个方面 ) ，也不是主人公的“误事” ( 也仅是一个偶然 ) ，说到底是没有“缘分”，而这一切都不是因为政治的因素。 《草房子》属极少的例外， 尽管它被划入“儿童片”，但常见的“儿 1 / 6 童片”往往也是 教的代理品，从 一点来 《草房子》是非常 得 的。它的故事中几乎看不到 毫的道德 教。 本片中“ ”的概念 是停滞的，我 看到的只是一个 点浪漫， 点 感， 点温情的故 事。全片的主格 是比 哀 的，每个人都有一段不幸，但其 表 程却又非常凄美，恰似江南的春雨， 物 无声。 内容 介   是一部 究品位的少年 篇小 。 作品写了男孩桑桑刻骨 心， 身 忘的六年小学生活。六年中，他 眼目睹或直接参与了一 串看似 常但又催人泪下、 撼 人心的故事：少男少女之 毫无瑕疵的 情， 不幸少年与厄运相拼 的悲 与 雅，残疾男孩 尊 的 著 守， 垂暮老人在最后一瞬所 耀的人格光彩，在死亡体 中 生命的深切而 美的 悟， 大人 之 扑朔迷离且又充 情画意的情感 葛?? 一切， 既清楚又朦 地展 在少年桑桑的世界里。 六年，是他接受人生启蒙教育的六年。 作品格 高雅，由始至 充 美感。叙述 格 趣而又庄重，整体 构独特而又新 ， 情 曲折而又智慧。 漾于全部作品的悲 情 ，在人与人之 的关系日 疏 、情感日 淡漠的当今世界中，也 得弥足珍 、格外感人。通篇叙述既明白 ，又有一定的深度，是那种既是孩子喜 也可供成人 的儿童文学作品。 大一班的音 活 开始了， 老 正 小朋友一起学唱歌曲。 ，有两位小朋友趁大家唱歌 ， 在人群堆里你推我打。 --------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------------ 待 个活 元 束后， 我 他 的行 行教育。 “ 才小朋友在唱歌 你 何打 ?”“我 没有打 。”他 竟然不承 。我 全班小朋友有没有看到他 打 ，大家都 看到了，并大声喊：“老 ， 他 站到前面去 ! 不 上音 ! 不 吃 ! ”等等。看他 的神情个个 呼雀 ，异常 。我不禁陷入了思考?? 孩子 什么会有 种幸灾 的心理 ?我想 和教 的教育 、儿童 生了偏差有关。 由于教 平 在教育活 中有意或无意地有 种批 幼儿的行 ，如孩子打 得出格 ，教 有 会沉不住气，表 出 、粗暴的教育方式， 就 孩子留下了印象。孩子有好模仿和喜 老 的心理， 于是在 生同 象 ， 孩子 了 好老 就会 出 的 。 被指 的孩子在班里会 得自卑， 得不到尊重而心理 抑，从而不喜 上幼儿园乃至影响孩子的个性健康 展。 而指 人的孩子， 开始，并不懂得幸灾 ，但 期 ，也会 展成 一种 心理，成 一个自私、狭隘的人。因此，教 在平 的教育活 中首先要 立正确的教育 、 儿童 ，平 要注意自己的一言一行，做到既尊重孩子， 又了解孩子的年 特点和心理特点。其次当孩子犯 ，要有正确的 度和 的方式， 耐心引 ，悉心教育，如提醒孩子 位思考， 和孩子共同分析犯 原因， 从而提高孩子的 价能力。 看似出在孩子身